新大風歌
[玫瑰][玫瑰]首先，很榮幸能夠回答你的這個問題，關於愛子莫從師，貪財莫育人的意思，以及我對這句話的觀點意義的表達，主要由以下的三個方面：[左上][左上]
❤第一：愛子莫從師，貪財莫育人，它的本質和淵源，就是在農村裡面的老一輩的人，留給子孫後代的一種感悟和經驗，以及體會。它就是在教導農村的長輩或者父母，在教育自己的子孫後代或者孩子的時候，一種教書育人的管理方法和心得體會。
❤第二：作為一個地地道道的農村人，我對農村經濟的發展的整個變化，我是深有體會的。以前的農村人對於孩子的教育，很多是放養式的，對於孩子的需求，孩子要什麼，然後農村的父母就會給什麼。所以說很多農村的孩子是體會不到父母的辛苦的，在這一方面，農村人在教育孩子的時候，隨著時間的慢慢發展，就會出現了相對應的一些問題，這個是需要引起大家注意的。
❤第三：作為父母，我們要給孩子一個榜樣和表率，我們在教育孩子的時候，從小就應該培養孩子獨立自主，養成自律的習慣，有條有紊的來去養成良好的生活習慣，而不是給孩子不斷的溺愛和寵愛。我們要讓自己的孩子不斷的來養成和形成在實踐當中解決問題的能力，最終讓孩子樹立一個正確的價值觀。這樣的話，孩子教育的關鍵才會向著良好的，正確的方向，不斷的持久發展。
以上就是我對愛子莫從師，貪財莫育人意思的，我的闡述，並且也表達了我對這句話的一些感悟，以及它意義方面的延伸。❤❤❤喜歡我的朋友也可以關注我，我會耐心的，認真的回答大家的問題的❤❤❤最後謝謝大家！
老張婆在農村
愛子莫從師，貪財莫育人。這話是經驗之談，也飽含哲理，實際是警醒人怎樣做好人，樹立好榜樣，不要太過，適中就好。
人都愛子，人都有貪財之心，但都不可太過，太過便物極必反了。愛子太過，是溺愛過寵，對子兒成長不利，反而有害。愛子太過的人，是不捨得將兒女送去當學徒的。因為做學徒是苦差，是要受得氣，忍得耐，吃得苦，有好性品才可的。在溺愛兒女太過的父母看來，做人學徒是下賤又艱苦，是捨不得的。所以，凡寵愛溺愛兒女的，兒女都難成器，多會有害。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，從來紈絝少偉男，不經風雨，不見彩虹。弦外之意是，愛子沒有錯，太溺愛寵愛就有錯了，那不是愛，是害了。這裡說的愛子，是有太過溺愛寵愛之味的。
君子愛財，取之有道。愛財沒錯，貪財失格就有錯了。貪財之人必失格。鳥為食亡，人為財死，過於貪財也是有大害的。為人師表，就要做好榜樣，以身作則。而貪財之人為財而失格無品無樣，是無資格教書育人的，為貪財而教書育人也是做不好的。所以，貪財莫育人，否則適得其反。
現在不少父母過於溺愛寵愛兒子，這對兒女成長成材是很不利的。而今的一些教書育人者，又過於貪財了，沒有起到為人師表的榜樣作用，有起頭帶壞的影響，這是警覺引以為誡的。
樹德漢碩
這句話應該不是農村以前的俗語吧，而是現在一些人所想的吧，因為現在一些老師的不好行為，給人們留下了不好的印象。對於這句話的理解，我就從我讀書時，到現在對一些老師的印象開始，來解讀這話的含義：
愛子莫從師
老師給我的印象，一直是那種過的很清苦的，又賺不到錢的行業，特別是在農村的老師。我記得我小學時，我們的舊學校是破爛的小草房，那時我們當地很多村民都住上了石頭房，但只有學校還是毛草房，那時老師，也是住在旁邊的毛草房中。後來雖然村裡蓋了個三層的教學樓，不過那都是給學生用的，老師們還是住在那破舊的草房裡。在上了中學之後還好些，整個學校都是樓房，不過在我印象當中，整個學校幾十位老師，除了我們班主任是在學校開有小賣部，他的經濟較好些，其他的老師收入都不高。
- 這一點可以在上課時就可以看的出來，那時候，經常是老師在上面邊講課邊抽菸，看他們各自抽的煙就知道了。除了我班主任其他老師，抽的都是比村民還要次的煙。在教學上，雖然老師每天在一個班上有隻有1~2節課，不過他們要教很多班的學生，而這些學生加起來至少在一百人以上，也就意味著他每天要為這100多人，批改作業、備課等等。工作量是很大的，但和收入比起來，卻不匹配；因此，如果你愛你的子女，就不要讓他們去從事教師。
貪財莫育人
老師的本職就是教書育人，在大家眼中，老師就應該是那種兩袖清風又飽讀詩書的匠人。如果老師為了錢，哪個學生會送禮，哪個學生家長對老師有幫助，就給學生排好的座位，對那學生另眼看待。還有以前的老師會託堂，佔用別的老師的課，還總是要求學生在假期去補習（都是免費的），就怕學生學不會。但現在不一樣了，一些人講的，他們孩子的老師，故意在上課時不講重點，而是讓學生去他開的補習那，去補課，從而增加自己的收入。
- 這樣的老師，就顯得愛財也就是貪財，想盡辦法利用自己的職業，為自己謀取更多的錢財。那這樣的老師就會誤人子弟，從小就沒有給學生樹立一個正面的形象，讓學生小小年齡就看到了，走後門的好處，貧窮的悲哀，這樣的人就不配從事教育者，他們也不能教育出三觀良好的學生。因此，如果老師過於愛財，就不要去從事這份職業。
