高中三年，我幹了一件重要的事，就是把倪匡“科幻”小說的主要作品橫掃了一遍。此事之所以重要，是因為它導致了我更無暇顧及本就羸弱的數理化，也導致了我從此養成了對詞語的極度敏感。現在，當我看到一個詞，就會習慣性地想到這個詞的“能指”和“所指”，也就是詞語本身和詞語的廣闊意義空間。
倪匡在這一點上是個天才，在他同樣天才的想象力加持下，他的小說呈現出迷宮般的色彩。比如一座大廈，它的電梯為何能通往天空？一座城堡，大門上為何鐫刻著“禁止捉迷藏”？一塊木炭，為何囚禁著一個痛苦的靈魂？一個玩具，為何讓一對小兄妹避之不及？一綹頭髮，為何可以成為連接四大宗教的紐帶？
這些小說，現在看來有些荒誕不經，但作為讀者，已經迷失於詞語的密林。而迷失者，又無一不感到快樂。
由此想到，從拼音到字詞，本是一個兒童開蒙的必經之路，但卻少有教師能想到把一個詞大卸八塊、抽骨吸髓，繼而移植組合，蛻變新生。看起來，只是把一個個習以為常的詞語翻出新意，但其中所拓展的想象空間和意義空間又何止只是一篇小說？
詞語一直在那裡，它等待著被熱愛被激發同時又被破壞被拆解，繼而以面目全非的方式橫空出世。
詞語一直在那裡，它永遠都渴望得到想象力的擁抱和親吻。
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