丟doo
你好！我來說說我的觀點吧，看看對你有沒有用吧。
一.這個階段孩子的能力和興趣點
孩子在30-36個月的時候開始會拋、擲、跑、跳的活動，玩水,玩沙子,玩塗鴉，還開始學會去模仿大人說話，和行為。
二.這個階段適合的玩具
這個階段的孩子適合給他們買一些桶,鏟,手推車,球類，繪本,各種類型的彩色筆等。
其實孩子們都是通過各種遊戲來達到本身學習的目的，在他們遊戲的同時也是在學習的過程，因此我個人比較建議平常多讓孩子在這些有些中慢慢成長。
另外特別說明下，因為周邊很多孩子父母都喜歡在孩子們玩遊戲或做其他事情的時候去打斷他們，其實這是個很不好的習慣，現在的父母通過各種方式想培養孩子的專注力，其實生活中卻反倒忽視了這些重要時刻。
所以每天給孩子1-2小時自由時間，讓他們能專注於屬於自己的時間，這種恰恰是對孩子最好的專注力培養。
兩個媽媽兩個娃
所謂“一睡、二抬、三翻、四撐、五抓、六坐、七滾、八爬、九長牙、十站、十一扶、週歲走。”寶寶成長的不同階段，發展的關鍵也是不一樣的。
30個月到36個月，也就是2歲半~3歲的寶寶。這個階段寶寶會比之前好帶一些，但也有的寶寶會變得更加調皮，如果說寶寶0~1歲是發展“抬頭、翻身、獨坐、翻身、爬行、站立、行走”的關鍵期，那2歲半到3歲的寶寶主要是鍛鍊哪些能力呢?
一，30個月到36個月的寶寶，主要是發展什麼的關鍵期
- 1、語言理解和表達能力
大多數寶寶在2歲左右就已經會說很多簡單的詞彙了，等到其2歲半到3歲時，語言能力進一步得到加強。當寶寶學習語言的時候，他還會變成一個“問題寶寶”，不管碰到什麼，總是要問問家長。
寶寶2歲半~3歲這個階段，家長一定要多跟寶寶進行交流，讓寶寶學習和模仿家長說話，並認真的去聽寶寶在說些什麼。這樣就可以很好的去拓展寶寶的語言能力。此外，家長還要不厭其煩地耐心的去解釋寶寶提出來的問題，並鼓勵寶寶更準確的表達自己的想法。
- 2、感知認識能力
在寶寶2歲以後，由於表象與語言的初步發生和發展，寶寶對事物的認識逐漸深入、全面，出現了對事物的形態、大小、空間和時間關係的複雜知覺。2歲半~3歲這個階段的寶寶基本可以辨別各種物體軟、硬、冷、熱等的屬性。
此時，家長可以引導寶寶建立大小、顏色、形狀等基本概念。讓寶寶指出事物的相似之處、不同之處以及其顯著的特徵，讓寶寶注意到小的細節和差異。並能夠按照一定的規律對食物進行分類。
- 3、專注力
2歲半~3歲正好是寶寶好動的年齡，因為這個階段寶寶集中注意的時間很短，大概只有7~9分鐘左右，他們很難安靜下來。如何培養寶寶的專注力，專家指出：專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。
想讓寶寶注意力更加集中，家長不可操之過急，可以給寶寶做一些專注力的培訓，比如讓寶寶集中觀察在集中範圍內的玩具或者圖片所發生的變化等等。此外，家長還要注意，當寶寶聚精會神的時候，切不可打擾或者干涉寶寶。
- 4、思維水平有所提高
2歲半~3歲這個時期的寶寶仍然處於直覺行為思維階段，但心理活動開始發生變化。也就是說寶寶會開始利用頭腦中事物的表象進行思考，而不再只是單純的依靠外在行為。此外，該時期的寶寶還不能掌握部分以及整體的關係，而且在進行思維時，也只能考慮食物的一種特徵。
想要提高寶寶的思維能力，家長需要經常給寶寶創造動腦子的氛圍。當出現問題時，鼓勵寶寶去多想、多問、多實踐。此外，家長也要多跟寶寶說“為什麼”、。這樣寶寶的大腦才會越用越靈活。
- 5、基本生活能力（獨立能力）
相比一歲多的寶寶，2歲半到3歲的寶寶將逐漸掌握大部分的生活技能，他們可以自己照顧自己，但孩子畢竟是孩子，他們喜歡學著大人的樣子做事情，但已經學會的簡單動作（比如穿脫衣服、洗手等等）卻反而不樂意做了。
2歲半到3歲的寶寶應該初步具備自我服務的生活能力，家長的教育訓練也要更加註重綜合能力以及良好生活習慣的培養。凡是寶寶自己能做到的事情，家長就一定要堅持讓寶寶自己去做。在確保安全的情況下，相信寶寶，放手讓寶寶去做所有他能做到的事。
二，家長需要注意哪些事項
①經常與寶寶交流：滿足寶寶的好奇心和求知慾，與此同時還可以鍛鍊寶寶的語言能力。
②讓寶寶多接觸社會：以擴大寶寶的視野，並豐富寶寶的生活經驗。
③培養寶寶生活自理能力：讓寶寶自己吃飯，自己穿脫衣服。也為以後上幼兒園做準備。
④多給寶寶提供表現的機會：家長還要用肯定、鼓勵的態度對待寶寶，培養寶寶積極樂觀的心態。
⑤多帶寶寶接觸大自然：讓寶寶瞭解季節的更替、氣候的變化以及植物的生長等自然規律。
結語
總之，30個月到36個月（2歲半~3歲）的寶寶正是調皮的階段，家長在給寶寶立規矩的同時，也要注意保護寶寶的求知慾望以及學習興趣。對於培養寶寶良好的行為和心理，表揚和鼓勵永遠都比限制和批評更加重要。家長用具體的行為進行示範，永遠比單純的說教更有效。
學而時習之育兒
你好！我是禾禾媽，很高興回答你的問題。
30個月到36個月的寶寶處於兩歲半到3歲之間。
首先，我們來看看寶寶從兩歲半到3歲這段時間孩子的身心發展規律。其次我們再來討論具體需要培養什麼、發展什麼、注意什麼的問題。
身體變化規律：寶寶的身體在蹦蹦跳跳中不斷完善，身高增長快了，會用富於表達性的身體動作來辨別一些情緒了。
心理成長規律：
- 這個階段的孩子渴望自己做事，希望自己掌控自己的生活，希望體驗自主的感覺。
- 這個年齡階段的孩子，她們喜歡問“為什麼”，家長會面對孩子永無止境的“為什麼”。
- 臨近3歲的寶寶，求知慾旺盛，記憶力、思考能力和想象能力都發展得非常迅速。
- 隨著寶寶和外界的不斷接觸，他們的情緒也會有比較大的波動。例如：當自己不能完成某件事時，孩子就會對自己的能力產生懷疑，從而產生羞愧感。
3歲是一個人一生髮展的關鍵期，這個時候，我們做家長的就可以開始對寶寶的啟蒙教育了。具體分為以下幾個方面的訓練：
1.感覺和知覺的訓練。
樊登老師說過“你就是孩子最好的玩具”，那麼孩子這段時間，我們做家長的就不要給他買太多玩具。家裡鍋碗瓢盆，在安全合理範圍內，可以讓寶寶拿來玩，讓孩子多看、多摸、多擺弄。
其次呢，我們做家長的要多帶孩子去接觸大自然。帶孩子看去春天柳枝吐出的新芽；帶還子去聽夏天滴滴答答的雨聲；帶孩子去撿秋天滿地金黃的落葉；帶孩子去觀冬天滿天飛舞的大雪。
讓孩子在和大自然的接觸中，感知四季的變化，感知氣溫的不同，感受大自然的神奇和美妙。這將非常有利於孩子感覺和知覺的訓練。
2.培養記憶力。
我們可以帶著孩子走進唐詩，走進宋詞；走進兒歌，走進童適。在和孩子一次次的誦讀中，我們記住了文字，我們加深了影響，我們鍛鍊了記憶力。
3.鍛鍊思維能力和想象力。
比如：在家長忙碌的時候，我們給孩子一罐橡皮泥，讓孩子沉浸在自己的歡樂中，任思維自由地去暢想。家長給孩子牙籤、羽毛等一些輔助材料讓寶寶自由地發揮、大膽地創造。或者和孩子一起玩遊戲，例如搭積木的過程中鍛鍊思維。畫畫、塗鴉的過程中激發想象力。
4.引導孩子的好奇心，激發他的探索慾望。
對寶寶來說，家裡任何地方都可以成為他的探索樂園。比如客廳、廚房、陽臺等。公園，馬路，街道，奧妙無窮的大自然也是他產生問題、提出問題的學習場所。
當寶寶對某個事物產生興趣或者疑惑不解時，做父母的切忌用成人的思維束縛寶寶的想象，也不要因為事物繁忙而搪塞敷衍，給予的答案應該是寶寶能理解而且能思考的，因為這有助於寶寶進一步深入探索。
從小在好奇心的驅使下，學會觀察學會思考的寶寶，這將會對他以後的成長成長產生積極的影響。
家長在注重孩子以上四個方面訓練的同時，不干涉，不打斷，在讓孩子充分探索和體驗的基礎上，找到孩子的興趣所在，找到孩子的天賦，從而為他以後有選擇有目的培養興趣而做準備。
希望我的回答對你有所幫助。
我是禾禾媽，一個為了帶寶寶辭去教師工作的我，一個愛閱讀和喜歡分享書中觀點的我。希望我的回答對你有所幫助。如果我的回答對你有一絲啟發，歡迎你的關注、歡迎評論，歡迎點贊。
