交匯點訊 在2020年常州市教育局、中國教育工會常州市委員會開展的“常州市第七屆師德標兵評選”活動中，常州機電職業技術學院黃敏高老師榮獲常州市“師德模範”稱號。 他是學生眼中不折不扣的“嚴師”，學生們卻爭著做他門下的“高徒”；他是年輕教師心目中的兄長，一同把常州機電學院的實力專業打造得更加響亮；他是行業企業值得信賴的工程師，是校企之間的穩固橋樑。 他曾指導學生4次榮獲全國職業院校技能大賽數控機床裝調及技術改造賽項一等獎，多次獲得全國職業院校技能大賽優秀指導教師稱號；國家精品資源共享課程負責人；江蘇省高校青藍工程優秀青年骨幹教師；2項教學成果在校級評比中獲獎；近三年獲校優秀教學質量獎6次、優秀教職工2次、科研考核優秀2次和“特級工匠型教師”等多項榮譽。 嚴謹治學，平凡鑄就非凡 教師，教書育人為本。與黃敏高教授的交談中，“嚴謹”、“規範”這兩個詞語是他言語中的最高頻詞。自踏上2005年到學校專任教師崗位之後，兢兢業業16年，恪守“做人、做事、做學問”的師德準則，把嚴謹治學與規範操作融入到《數控機床故障診斷與維修》等每一堂課上。“這既是自我要求，也是對學生的要求。”黃敏高的課堂基本都是四節連上，理論課後，同學們就開始分組操作，輪流當組長。沒人能在他的課上“划水”。他把嚴謹與規範操作納入考核指標，不厭其煩地反覆提醒，思想上重視，操作上嚴格按照工藝文件的規範要求，讓學生們像肌肉記憶般牢牢記在心上。 “課程的建設與完善永遠在路上。”黃敏高這門課一教就是16年，卻每年都永葆常新。“平時會隨時留意行業新發展、新工藝，進行評估與分類，哪些是適合在課堂上詳細講解的，哪些是學生需要了解知曉的，有時也會找企業的師傅來介紹最新的工藝和行業動態。”黃敏高說，課堂要緊隨國家智能製造的發展腳步，包括技能競賽的指導也是如此。“今年的賽項名稱就加入了‘智能改造’的內容模塊，教學、指導與備賽都要與時俱進。” 為人師表，黃老師是學生正能量的榜樣。他把課程思政融入日常教學。“製造業是國民經濟的基礎產業，機床產業又是基礎上的基礎，除了工匠精神的融入，課堂上，我一方面，講述大國製造的飛速發展，激發愛國情懷與使命擔當，另一方面，認清我們國家與發達國家製造業的差距，激勵他們科技報國的青春抱負。” 點石成金，幫助學生圓夢賽場 近年來，黃老師一直承擔著全國職業院校技能大賽數控機床裝調與技術改造賽項指導工作。“教學與大賽指導是相通的。”他將精益求精、嚴謹規範的工匠精神和團隊合作的職業素養也帶到了“國賽”的指導中來。 國賽訓練的學生們眼中，黃老師不苟言笑，甚至有時會覺得他有點“兇”。每個人都能回憶起一兩次被黃老師嚴厲批評的時候。維修1831班的於志祥回憶自己剛加入備賽梯隊的場景：“當時看到那些在我眼裡已經膜拜的學長，居然被黃老師“罵”哭了，我心裡可忐忑了。但接觸下來，我們都非常感激。嚴師出高徒，有了鞭策，我們才能向著更好的自己努力，飛速進步。” 去年，我校的參賽選手在國賽“數控機床裝調與技術改造”賽項獲得了金牌的好成績。在頒獎典禮的現場，媒體記者卻看到黃老師一臉嚴肅，採訪中才得知這位金牌教練，還在為比賽過程中的“不完美”而進行著反思。 正是在這樣的精益求精之下，黃老師指導的學生在2017年、2018、2019連續三年獲國賽一等獎，登上了最高領獎臺。 他還與學生共赴戰線。“集訓過程很辛苦，黃老師和我們從早上八點到晚上十點一起泡在訓練基地不斷練習、熟悉工藝和操作。當遇到無法解決的問題時，整個團隊擰成一股繩，反覆探究，凌晨黃老師還在幫我們分析解決問題，最後訓練階段到凌晨兩三點是常態。”維修1831班的王遠說道。 熱愛學生也是他輔導大賽成功的訣竅之一。瞭解到學生訓練到很晚，身體吃不消，黃老師總是給學生購買零食、水果，保證學生的營養補充。艱苦、高難度的訓練，使學生有時產生退卻、不自信的情緒和心理，黃老師便耐心的進行疏導和鼓勁，並邀請專業的心理輔導師對他們進行心理疏導和放鬆。這些點點滴滴，不光有助於獲得比賽佳績，更促進了師生之間的深厚情誼。 潛心教研，老帶新打造實力專業 黃敏高擔任了電氣學院黨總支第三支部書記和數控維修專業教學團隊主任工作。黨建、教學、專業及團隊建設等任務繁重，黃老師總是能夠從大局出發，展現出老教師的使命擔當。 李海兵是團隊裡的青年教師，他曾是一路栽培成長起來的學生，如今已經是“全國技術能手”。“老帶新，最重要的就是放手，給予新老師鍛鍊的機會。”作為國賽指導的老搭檔，黃敏高在技術難點上把關，具體的指導都由李海兵負責，形成有力的梯隊戰略，數控維修專業在全國高職院校專業排名中名列前茅。 黃敏高認真鑽研教學業務，積極開展教育教學改革。主持建設的《數控機床故障診斷與維修》課程榮獲國家精品資源共享課並通過教育部驗收。承擔的“引企入校、工學結合”高職人才培養模式的研究與實踐項目榮獲院級教學成果一等獎；承擔的“數控設備應用與維護專業課程體系改革與課程建設”項目榮獲院級教學成果二等獎。指導的學生畢業設計獲得2016年度江蘇省高等學校本專科優秀畢業設計團隊獎。參與全國高職數控設備應用與維護專業教學標準制訂工作，對相關專業的建設發展和人才培養髮揮了良好的指導作用。 輸送人才，匠心守初心 作為江蘇省數控機床工程技術研發中心和常州市數控機床精度檢測與維修中心及學院數控技術應用科研團隊主要成員，黃老師積極參與企業技術服務，為企業解決技術難題，成為企業信任的工程師。 他參與研製項目“VLM20-FMC型主軸倒立數控車銑複合柔性製造單元的研製”獲2017年度江蘇省機械工業科技進步一等獎。參與“大型動梁式數控龍門鏜銑機床及關鍵技術開發”等多項常州市科技計劃項目研發，促進了區域先進製造技術發展。 迴歸初心，在黃老師的心目中，做一名老師最大的貢獻，在於培養了一大批企業所需的人才，輸送了優秀的大國工匠。中科院（四川）工程物理研究院每年都會把黃老師手裡的國賽種子選手早早“預定”，埃馬克（中國）機床有限公司、恆輪機床等業內知名的德資企業，每年都向學校要人。對企業來說，常州機電學院是數維人才的品質保證。 黃老師培養的學生，他們精湛的技能和精益求精的職業素養受到企業的一致好評，2名學生獲得全國技術能手稱號，12名學生獲得江蘇省職業院校學生技能標兵稱號，多名學生成為企業的技術管理骨幹，其中4名學生在中國科學院工程物理研究院工作崗位上建功立業。 在平凡的崗位上，黃敏高集中體現了常機電人敬業奉獻、一絲不苟的匠心精神，譜寫了一名優秀教師對教育事業的滿腔熱血和無限真誠。 通訊員 陳翼
