IS星悅
此一時彼一時，社會在進步，人民的思想也在改變，師生關係也發生翻天覆地的變化，以前是附屬關係，師為重，學聽師的一切，現在是魚水關係，相輔相成，平等對待！。綜觀現代教學方式，老師，家長，學生已成為培養學生成材的一個重要環節，那雜環節出了問題就會帶來負面影響。現在的學生基本上是獨生子女，父母愛子女的心情不言而喻，學生的性格也很多樣化，師生之間同時都有壓力，這個時候老師教學也很棘手，嚴師出高徒的時代已過，叛逆的學生層出不窮，少不留意，就會出差子。思緒再三，教師在教學方面肯定會隨序漸進，苦口婆心，以德服人的方法去培養學生成材，只有把學生當作衡量教學水平前進的目標，才能培養出更多的好學生。當然凡事都有因果，有因才有果，好的社會風氣，好的家長理解，好的學生配合，那麼老師才會得心應手，傾心安心教學，學生成材的機會就會水到渠成。路漫漫其修遠兮，進入現代社會，師生之間冥冥之中多了一層不可誇越的鴻溝，這種鴻溝是多樣性造成的，比如不正常的補課，家長的不理解，學生的叛逆等，帶來了一種無形的影響。千言萬語，老師對學生的愛還是值得肯定的，希望每個學生成材的出發點總的來說是無可非議的，對一些不聽話的學生適當的使用一點手段應該還是可以接受的。其實這個話題不是三言兩語講得完的，靠的是全社會的同共關注，獻言獻策把這一高難度問題探討好！。
一顆童l心
建議提問題的人先審查一下所發的句子是否語法結構有毛病，以免別人閱後不知所云。
應該是“教師應把學生培養成有用之才作為目的而不是隻注重教育過程的手段。”
教師當然應該把學生培養成德、智、體全面發展的國家有用之才作為目的，但教育過程也應注重方法和措施。
探文海
教書育人，是教師的天職。只有把學生培養成人，讓他考上心儀的大學繼續深造，且成為日後建設祖國的棟樑，從這個意義來說，這個敎師是成功的，以至於達到了教書育人的目的，而不是手段，無形中敎師也可成為人生旅途中獨有的一道風景，無愧於桃李滿天下的名師。
