木槿花開le
練好字是一個漫長的過程，寫字更是在某種程度上磨練孩子的心性。
一年級的孩子愛讀書已經是一個非常好的習慣，而不愛寫字只是美中不足罷了，如果想要孩子愛寫字，則要有耐心的讓孩子養成學會耐心的好習慣。
在這一方面，家長可以以身作則，可以在閒暇之時帶孩子欣賞書法作品，或者是寫一點作品貼在孩子的屋子裡，更好的是，和孩子一起摹寫書法作品。
希望我的回答能夠給您幫助。
朱老師圍棋思維課堂
☆☆☆提出他（她）已知道的問題，讓他（她）到黑板上用粉筆寫出來；然後叫全班同學為她（他）鼓掌，老師再表揚；時間稍長就形成了條件反射，自然就會喜歡寫字了…。
（掌握兒童心理學，行不行？試一下看效果）
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賈全徵
一年級小學生喜歡讀書，不愛寫字，怎麼辦？
張敬義
一年級小學生喜歡讀書是一件大好事，應大力鼓勵；不愛寫字，怎麼辦？我有靠譜的回答。
一、讓字動起來
朱志明老師從2007年開始製作寫字動畫，現已完成《100關鍵字寫字動畫》，這一百個基本字造字公功能強大，加之形象生動，很能吸引學生。比如：
他創意的“一點通”：（1）寫“口”要訣凝練，字形小，邊豎收，多形象生動！（2）指導性強，學生練字就像看動畫，玩中練字。
二、讓讀與寫結合起來
比如，我編寫的《讀童謠，練寫字》主要分為兩步：
第一步，讀童謠。
第二步，關鍵字我會寫。
這樣安排，一首童謠一個字，既滿足了一年級學生的閱讀，又生動形象地讓學生練字，而且又不增加他們的學習負擔。
三、讓練字方法鮮活起來
學習楷書，首先要從練習筆畫開始，筆畫書寫的好壞，直接影響到字的結構效果。比如，指導寫長橫，可以變成順口溜：“長橫像座橋，左低右略高”。
這樣的提示語對幫助學生寫好“三、百、七”有非常好的幫助作用。
這樣安排練字，由易到難，變枯燥為形象，學生能享受練字的快樂，自然而然得就喜歡練字了。各位老師、家長不妨一試。
