怎麼看待讀書與不讀書?網上有個帖子：
當你嚐到好吃的東西，腦海會浮現出蘇軾的人間有味是清歡，而不是“哇，這太好吃了”。
這就是文化的差距，一開口便知道。
那讀書與不讀書，差別到底在哪裡？
1、讀書與不讀書的人，差在氣質與容貌。
常言道：讀萬卷書，行萬里路。
看過的書無形是藏於氣質裡，讀書，善談有禮，健談有度。
不讀書，話槽沒理，遭人膩煩。
一個人的談吐，便能顯露你的行為，一個人的作風，便能決定你要走的路；
一個人的姿勢，便能決定你的高度，一個人的觀念，便能體現你的見識。
分享一故事：
公司一位女同事，為了保持形象，經常衣著昂貴，週末都會去高級餐廳，每到一個地方遊玩都會發朋友圈。
剛開始大家常誇她生活精緻，她因此暗喜，時不時的在大家面前耍大牌，一副見過世面的樣子。
久而久之，大家也都很少理會她。
第一天，實習生不小心打碎她的水杯，女同事說：我的水杯很貴，你要賠我。
第二天，經理不小心打碎她的水杯，女同事說：水杯不貴，您不用賠。
經理說：你不用我賠，就送你幾本書回去讀，讀透了再來上班。
女同事不解，便問經理
經理只回一句：我們公司只需要作風成熟的人。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
意思是讀書使人氣質非凡，容貌美麗。
成熟人，有素養，露於言談舉止，忠於品行修為，貴於氣質智慧。
多讀書的人，最懂處世，才是人生最高級的見識。
2、讀書與不讀書的人，差在眼界格局的高低。
有格局的人，往往想開拓眼界，力求上進。
沒有格局的人，滿足現狀，碌碌無為。
一個好的人生路，往往要靠讀書來爭取。
北宋歐陽修，家境貧寒，十歲時因巧聽到一段話，越發喜歡研究。
這段話正是《師說》中的句子：
是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
於是，在無錢買紙筆下，經常到隔壁鄰家抄寫書句、藉助屋頂上方瓦簷的陽光，把書看的津津有味。
他這一生可謂寒窗苦讀，如願中科。
常言道：取其精華，去其糟粕。
讀書要讀精，意思是看書要有道，並能摸索裡面的訣竅，加以探索，能事半功倍。
讀書要棄粕，不僅僅指書中字句，更是指讀書以外的無用思想，與讀書無關緊外的事，亦或是人。
能影響到讀書的都是不利之粕，要棄。
人們往往會忽略，影響讀書的一個重要因素，那便是家庭環境。
歐陽修母親就很懂教育，看到兒子如此喜歡讀書，每每天氣晴朗，便帶上兒子去沙地上。
用荻稈教他寫字，一起學習。
一個好的家庭教育至關重要，關鍵在於父母。
《三字經》說：子不教，父之過。
父母的嚴於律己，相當於給孩子言傳身教，一個作風正派的環境下，其孩子便能茁壯成長。
有德，成材亦指日可待。
3、讀書，能讓你結識到更優質的朋友。
巴羅曾說：
一個愛書的人，他必定不至於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。
一段好人緣，始於顏值，陷於才華，忠於人品；想擁有者，前提便是多讀書。
層次越高，越有權利對討厭的事物說不，機遇越多，能結識到更好的朋友；
層次不高，在對於喜歡的事物面前畏畏縮縮，不敢表明，缺乏自信。
多讀書，懂處世，多讀書，心態好，讀書的人往往內心平靜富足，遇事能夠靜而不爭，心態平和，理智有謀。
多讀書的人，越懂人際，妥善處理，前途似錦。
想拒絕朋友時，懂委婉，不讓對方難堪，亦顯氣度，招人喜歡。
會說話也是一門藝術，能言善道，使人信服，生活愉悅，事事順心。
讚美也是一種美德，讚美如同一朵玫瑰，贈人玫瑰，手留餘香，讚美他人，等於為自己積福。
有些人，貴不敢嬌，富而不奢，看淡事物，寵辱不驚，有些人，一驚一乍，行事急躁，滿腹炫耀，失禮棄儀。
蔡康永說 ：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會”；
18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會”。
前路漫漫，學會讀書，收穫到更多有趣的人和事，做更多自己喜歡的事；
從現在起，改變自己的觀念，做個愛讀書的人吧，你總會在那個熙熙攘攘的人群中找到志同道合的朋友。
共勉。
