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對於“如何看待高中女生學不好數理化？”這個問題，我的回答具體如下：
第一，在回答問題之前，先分析一下高中學段的學習特點，高中相比較初中而言，需要學習廣泛的知識，併為未來的高考打下一個良好的學習基礎，因此在學習上也會存在不少的心理壓力和心理負擔。
第二，在分析了高中學段學習特點的基礎上，由於高中所接觸的知識（例如，數學，物理）比較的抽象，理解起來就會比較困難，因而會造成理解困難和心理壓力。
第三，對於高中女生學不好數理化，並不能一概而論。由於學生與學生之間有學習習慣、性格以及學習興趣方面的不同，需要因人而異。可能對有的女生來說，不喜歡數理化這些理科性質的科目，就會造成學不好；而可能有的女，對數理化感興趣並原因克服困難，就不會存在這個問題。
綜上，由於高中學段的學習特點以及在高中學段男生和女生在抽象思維上的不同，可能會造成女生學不好數理化的問題 。但由於學生之間存在差異性，需要因人而異，不能一概而論，可能有的女生不會存在學不好數理化的問題。
博知苑
如何看待
高中女生學不好數理化？
高中女生不剛是數理化學不好，其它功課也不一定理想。
我讀書的時候，我們班有個女生，學習成績相當好，而且每個學期都是五好學生，她是我們班的班長，從初中至高中，一直都是她在輔導我們班的成績不好的學生。進入高中後，她還上了重點高中班，全村的人包括親戚朋友都認為考上大學是板上釘釘的事。
高考結果出來，她什麼也沒考上，只讀了專科學校，大家都覺得意外，只有我知道是怎麼回事。
這女生本村有一個男生，而且還是親戚關係，可以說是青梅竹馬，而且男生對女生特別好，可以說女生要星星他不會給月亮，本來女生的學習成績相當好，沒事就在家學習，男生一進家門那還有心思學習，而且一天最小四五次來串門，可想而知。
不知雙方的父母是怎麼想的，而且-特別是女方的家長，雙方都有血緣關係。
所以說，不是高中女生學不好數理化，而是沒有學好數理化的環境，還有決心。
蔣四生579
說高中女生學不好數理化，是一種偏見和誤解。
說法緣由：
有的女生初中學習成績還不錯，升入高中成績下降，尤其是數理化學科成績不理想。於是就有了“女孩子到高中沒後勁”，“高中女生學不好數理化”的說法，而且就行甚廣。結果是害了女生的學習成績，也讓不少女生家長高考後才知道後悔。我們必須正視並理性看待這個問題。
高中女生學不好數理化的原因。
- 多數初中還是“填鴨式”教學，學習成績比較好的女生多數比較乖巧懂事，按部就班地完成老師交給的學習任務，有的家長甚至不怎麼關心孩子的具體的學習方法和效率，只看成績。其實高中的學習方法和初中是不一樣的，初中是知識點的積累，到了高中需要將知識點形成框架，這就要求學生具備一定的自學能力，才能讓數理化這樣的基礎學科學習遊刃有餘。也說明“學習方法”是提高學科成績的“鑰匙”。
- 不少初中學生都補課（也包括男生），無形中造成了補課學生的成績“水分”，到了高中考試一“擠壓”，成績自然下降。“基礎不牢固”是高中學不好數理化的主要因素之一。
- 有的女生自己剛上高中受到“高中女孩沒後勁”等“落後觀念”影響，認為學不好數理化很正常，有的同學甚至認為自己智商有問題。沒能找到學不好數理化（也包括其他學科）的根本原因。
- 家長“疏於管理”。認為自己孩子初中學習成績不錯，忽略了初中生到高中還有個心裡和學習方法適應和調整期，等孩子學習成績下降才後悔不已。
總結：
實際高考中，理工科女生省市狀元並不少，也說明能不能學好數理化不在於學生性別，只有拋棄偏見，找到適合自己的學習方法和技巧才能讓學習的提高輕鬆自如。
