語文園地一
主題：建議老師組織一次秋遊
要求：
按照一定的順序,抓住景物的特點進行描寫。
好詞積累：
天高雲淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美
五穀豐登 瓜果飄香 秋收冬藏 一葉知秋
層林盡染 秋意深濃 秋色宜人 秋蘭飄香
秋雨綿綿 秋風蕭瑟 興致勃勃 五顏六色
落葉
我愛秋天
我喜愛綠色的春天，我喜愛火熱的夏天，我喜愛白色的冬天，但我更愛迷人的秋天。
秋天的天空是那麼的高，那麼藍，那麼明，那麼亮。溪水清清的唱著開心的歌，歡樂的流淌。大雁排成“人”字向南飛去。秋天果子豐收了，陽光下，那熟透了的柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭，黃澄澄的梨壓彎了枝條，紅彤彤的棗兒像一顆顆紅寶石，逗人喜愛，一串串紫紅的葡萄，閃著迷人的光彩，一個個石榴笑著咧開嘴，露出亮晶晶珍珠般的。
啊！秋天的田野成了一幅五彩繽紛的圖畫，真美啊！我愛這金秋的季節，更愛金秋收獲的果實。
遊花圃
今天,老師組織我們班去花圃秋遊,同學們個個興致勃勃。早就聽說花圃像一個大花園，今天一見果然如此。
我和小麗等幾個一起步入了花圃，我們沿著石徑，觀賞了各種各樣的蘭花，它們挨挨齊齊地排列在一起，舞動著柔軟的手臂，真誠地歡迎我們。在淡淡的暗香中，我們去了盆景展室。那裡的盆景真是讓人目不暇接，特別讓人驚訝的是那棵小石榴，裝在小巧玲瓏的盆子裡，紅紅的果子上有一張微微張開的小口，真不知園林工人是怎麼造出來的。花圃果真名不虛傳！
語文園地二
主題：我的想法
要求：結合《我選我》一課的學習，談“我的想法”。可根據班級的實際情況，把這項活動和《我選我》的教學結合起來，或者和推選班隊幹部結合起來。
王寧選自己當勞動委員，對這件事你怎麼看？如果班裡改選幹部，你會不會選自己的？說說自己的想法，和同學們討論討論？（說出自己的優點和缺點，優點如何發揚，缺點如何改正）
我的想法
王寧在補選班幹部時，自己選自己，真讓人佩服。班幹部要為同學服務的，尤其是勞動委員，在勞動方面要做同學們的好榜樣，沒有勇氣和決心是不敢選自己的。假如班裡改選班幹部，我也會像王寧那樣選自己，因為被同學們相信和為同學們服務是件讓人很高興的事情。
春暖花開與蝴蝶
語文園地三
主題：當“導遊” 要求：把瀏覽的順序寫清楚，寫出旅遊的心情。
導遊詞的寫法
導遊詞是導遊人員引導遊客遊覽觀光的講解詞。其作用有三：一是引導遊客觀光遊覽，二是宣傳旅遊景點。二者相輔相成密不可分。
導遊詞一般由三部分組成：
一、習慣用語。即遊覽前的“歡迎詞”、遊覽結束時。
二、整體介紹。用概述法介紹旅遊目的地，幫助遊客宏觀了
三、重點講解。即對主要遊覽內容的詳細講述，因而是導遊詞最重要最精彩的組成部分。
導遊詞的寫作要求是：
一、強調知識性。
一篇優秀的導遊調必須有豐富的內容，溶入各類知識並旁徵博引、融會貫通、引人入勝。
導遊詞的內容必須準確無誤，令人信服。
導遊詞不能只滿足於一般性介紹，還要注重深層次的內容，如：同類事物的鑑賞、有關詩詞的點綴、名家的評論等。這樣，會提高導遊詞的檔次水準。
二、講究口語化。
導遊語言是一種具有豐富表達力、生動形象的口頭語言，這就是說，在導遊創作中要注意多用日語詞彙和淺顯易懂的書面語詞彙。要避免難懂的書面語詞彙和音節拗口的詞彙。多用短句，以便講起來順口，聽起來輕鬆。
強調導遊口語化，不意味著忽視語言的規範化。編寫導遊詞必須注意語言的品味。
三、突出趣味性。
為了突出導遊調的趣味性，必須注意以下六個方面的問題：
（1）編織故事情節。講解一個景點，要不失時機的穿插趣味盎然的傳說和民間故事，以激起遊客的興趣和好奇心理。但是，選用的傳說故事必須是健康的，並與景觀密切相連。
（2）語言生動形象，用詞豐富多變。主動形象的語言能將遊客導入意境，給他們留下深刻的印象。
（3）恰當地運用修辭方法。導遊詞中，恰當地運用比喻、比擬、誇張、象徵等手法，可使靜止的景觀深化為生動鮮活的畫面，揭示出事物的內在美，使遊客沉浸陶醉。
（4）幽默風趣的蘊味。幽默風趣是導遊詞藝術性的重要體現，可使其錦上添花，氣氛輕鬆。
（5）情感親切。導遊詞語言應是文明、友好和富有人情味的語言，應言之有情，讓遊客賞心悅耳、倍感親切溫暖。
（6）隨機應變，臨場發揮。導遊詞創作成功與否，不僅表現其知識淵博，也反映出導遊技能技巧。
四、重點突出。
每個景點都有代表性的景觀，每個景觀又都從不同角度反映出它的特色內容。導遊詞必須在照顧全面的情況下突出重點。面面俱到，沒有重點的導遊詞是不成功的。
五、要有針對性。
導遊詞不是以一代百、千篇一律的。它必須是從實際以發，因人、因時而異，要有的放矢，即根據不同的遊客以及當時的情緒和周圍的環境進行導遊講解之用。切忌不顧遊客千差萬別，導遊詞僅一篇的現象。編寫導遊詞一般應有假設對象，這樣才能有針對性。
六、重視品位
創作導遊詞必須注意提高品位，一要強調思想品位，因為，弘揚愛國主義精神是導遊員義不容辭的職責；二要講究文學品位，導遊詞的語言應該是規範的，文字是準確的，結構是嚴謹的，內容層次是符合邏輯的，這是對一片導遊詞的基本要求。如果再在關鍵之外適當的引經據典，得體地運用寫詩詞名句和名人警句，就會是導遊詞的文學品位更為提高。
我們去“旅遊”
尊敬的遊客，大家好！歡迎來到黃山，我是你們的導遊，姓張，大家可以叫我張導。黃山自古以來就是旅遊勝地了。俗話說：“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。”黃山有奇松、雲海、怪石、溫泉“四絕”，聞名於世。黃山為三山五嶽中三山之一，有“天下第一奇山”之美稱。對了，前方這就是有800樹齡的迎客松。它一側的枝丫伸出，姿態優美，是黃山的標誌性景觀。
快看那些千奇百怪，有的怪石像老爺爺在拿著柺杖在走路；有的像一隻大公雞；有的像先人指路；有的像……
看看這茫茫的雲海，大家知道它是怎麼樣行成的嗎？是因為黃山山谷低，林木繁茂，日照時間短，水分不易蒸發，因而溼度大，霧氣多全年雨後常常見縷縷輕霧，自山谷升起，平均霧達250天左右，真可謂“雲霧之鄉”。
好！尊敬的朋友們，今天就玩到這，下次再見吧！黃山的迎客松天天歡迎您！
迎客松，黃山。
語文園地 四
主題：應該聽誰的
要求：仔細讀文，根據所想，把每個人的衣著、神態、心理、動作好好想一想，爺爺怎麼說的，怎麼做的，孫子怎麼說的，怎麼做的，都要細緻地寫一寫。
範文一 尊敬老人
一位年紀花甲的老爺爺和他的孫子騎驢到一個朋友家去。
兩個人騎在驢背上，走著走著，覺得驢累了，爺爺趕緊停下來，自己跳下驢背讓孫子一個人騎在驢背上。
孫子心想：爺爺年紀大了，走這麼遠的路會吃不消，於是他把驢停住，自己下來，讓爺爺騎在驢背上。
一路上人們見了都誇這孩子是個懂事的孫子，爺爺和孫子一路上伴著鈴聲來到了朋友家。
語文園地 五
主題：合作做成的事
要求：按事情的發展順序把事情的起因、經過、結果寫具體，要把過程寫清楚。
範文一 植樹
一個陽光燦爛的星期天上午，我和小剛要在院子裡栽一棵小樹苗。我們先挖坑，再把小樹苗放在坑裡，培上土，澆上水。我們看見小樹苗筆直地站在那裡，心裡美滋滋的。
夜裡，一陣狂風吹來，把小樹苗刮的東倒西歪，發出“呼呼”的響聲。狂風把小樹苗的腰刮彎了。
第二天清早，風停了，太陽僅僅露出了笑臉。小樹苗的身子彎的像一座拱橋，於是我們連忙找來兩根木棍和一條繩子，然後把木棍和小樹苗綁在一起，使小樹苗又重新直起來。
我和小剛經常給小樹苗澆水、施肥，我們看著自己親手種的小樹茁壯成長，心裡無比高興。
語文園地 六
主題： 幫助殘疾人
要求：遇到需要幫助的殘疾人,應該說些什麼,做些什麼?把自己的想法說給同學聽。
幫助殘疾同學
鼕鼕兩歲時得了病，雙腳失去了知覺，站不起來了。從此，他只能靠輪椅幫助他活動，很不方便。
有一天早上，小助和小樂路過冬冬家，又聽見鼕鼕鬧著去學校。小助說：“我們應當幫助鼕鼕，每天接送他去上學好嗎？”小樂高興地說：“好！”從此，他們三個人就每天一塊兒上學，一塊兒回家。
一天早上，鼕鼕在家裡焦急地等小助和小樂，眼看就遲到了，鼕鼕想：他們倆大概不會來了。就自己搖著輪椅出門了。只見小助他們氣喘吁吁地跑來了，邊跑邊喊：“鼕鼕，我們接你來了！”小助馬上推起了輪椅，小樂幫著提書包，他們有說有笑的走在上學的路上。行人都點頭稱讚他們，路邊的花兒、鳥兒也向他們微笑、問好。
就這樣，小助和小樂總是推著輪椅把鼕鼕接到學校，再送回家裡。
語文園地 七
主題：對人類有益的動物
要求：說說哪些動物對人類有益,怎麼有益,應該怎樣保護他們。
請保護有益動物
我們生活的周圍有許多有益的小動物，比如說青蛙、小燕子、蛇、蜻蜓、壁虎、蝙蝠……別看這些小動物們不怎麼起眼，可他們個個都是捕捉害蟲的高手，青蛙捕食蚊、蠅等害蟲；小燕子一向是農民們消滅農作物害蟲的好幫手；蛇雖然和的嚇人，但是它是田鼠的天敵呢；蜻蜓、壁虎、蝙蝠捕食蚊、蠅、蛾等害蟲，瞧，這些小動物對人類多有好處啊！
讓我們從現在做起，從自身做起，保護這些可愛的、有益的小動物吧！
語文園地 八
主題：動植物
要求：要寫植物，就要注意寫好植物的形狀、顏色、花朵、果實，並想它與其它植物的不同特點；要寫動物，就要把動物的形態、生活習性，吃什麼，怎樣吃，怎樣睡等寫清楚，注意突出其特點。
範文一 可愛的文竹
我養了兩年的文竹已長大並分為6株，最高的一株有149釐米呢！養文竹不僅能觀賞，還使我長了知識。
文竹又叫雲竹或松山草，是多年生綠色草本植物。它喜歡溫暖、溼潤的環境，不耐寒，怕陽光直射，適合養在室內。
一到秋天，文竹的小枝上就長出一些白點，那是它精巧的花！每個白點由1-3朵花組成，每朵花有5個瓣，6根小花蕊。結出的小果子是球形的，裡面有1-3粒種子。
我愛文竹如松似柏的美姿，更愛它爭先恐後向上成長的品質。
範文二 我家的小白鴿
我家有一隻白色的小白鴿，頭上的毛還沒長齊，一張開翅膀就露出下面的紅皮膚。它的身上長著軟綿綿的白絨毛，配上它尖尖的紅嘴巴和細細的小紅腳，特別好看。
本來，它是和小夥伴一起到我們家的。前兩天，小夥伴生病死了。它很悶，每天都“咕咕”地叫，拍打著翅膀想出來找朋友。於是，我和姐姐每天一放學就陪著它，還用水和碎玉米餵它。
看著小白鴿一天天地長大，我心裡可高興了，連做夢都夢見它在跟我說話呢。
