江南
漢樂府
江南可採蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
【賞析】
水光瀲灩的河、湖之上，層層疊疊的荷葉或懶懶地貼浮水面，或伸展腰肢挺立身姿，一眼望去，恍若綠綠的田地，這是非常典型的江南獨有的景象。
水和蓮組成的畫面，還僅僅是自然的物的世界，只有加入了人，這個世界才是主客交融的世界，才靈動起來，才是我們日常生活的世界。在水和蓮之間，人的加入，不是靜止的，而是動態的；這個動態就是：採蓮。
採蓮，人與蓮之間發生了交接；而採蓮也不可能是僅僅攀折一處的蓮心、蓮藕，得移動，人在船上，船穿行荷葉之間，於是人與水也發生了交接。蓮、水、人，三者的交互，是採蓮所包含的基本關係。古代的詩賦寫到採蓮，筆端無不徘徊在這三者之間。
本篇樂府，當然也不例外。不過，它的特別之處在於人竟不是那麼突出，僅僅在首句“採蓮”一詞中有顯現；呈現動態的真正主角，乃是“魚”：魚在蓮葉之間穿梭遊戲，或東或西，或南或北。這種僅僅有方位的變化，卻顯得頗為重沓的表現，
當然很可能是因為音樂的原因——我們都知道，音樂旋律的重複迴旋，是很常見甚至是很必要的表現手法——但從詩句看似簡單、稚拙的重複，可以窺見採蓮人觀看游魚時的關注和投入，這是不是也表現了採蓮人悠然而自在的心境？
長歌行
漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
【賞析】
這篇樂府之主旨在勸人惜時，借風物變遷娓娓道來。
前四句表現青春蓬勃。“青青”像是綠色，但又不僅是綠色。“青青子衿，悠悠我心”，“青青河邊草”。“青”更單純、寧靜、年輕，所以人最美好的歲月叫“青春”。以“青青”形容葵草，表現園中一派清新萌動，旺盛蓬勃。
枝幹上鮮潔的露珠正等待朝陽的蒸騰。“待”字表現對未來毫無保留的迎接和企盼，充滿期待和不懼艱險的精神。溫煦的陽光施予萬物德惠恩澤，萬物欣欣向榮，充滿活力。
然而秋天的到來驟然引起憂患之感，春夏繽紛燦爛的花葉轉眼凋敗枯萎。盛衰之際猶能看出時間的無情和盛景的可貴。也許有人會說，四季流轉，春來花還會再開。但人的時間是單向的，沒有循環，正如“百川東到海，何時復西歸”，
於是時光一去不返的悲哀和花凋葉殘的淒涼如愁雲慘霧籠罩了讀者。此時，“少壯不努力，老大徒傷悲”的警醒便格外有力，如醍醐灌頂。詩歌最後激發出來的“努力”和開頭“朝露待日晞”的天真已然不同，展現的是理性的緊迫感。
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