紅網時刻4月24日訊（通訊員 蔣淑芬 李贇）4月23日是世界讀書日，可是讀書不該只在這一天。在疫情特殊時期，為減少不必要的聚集，臨武縣各中小學開展形式多樣的別樣“閱讀”，動員師生點燃讀書激情，把每一天當作讀書日，與書為友，與經典為友，讓閱讀成為習慣，讓翰墨豐盈家庭，讓書香浸潤人生。
雲上打卡，閱讀“小紅花”別樣紅
按上級教育部門統一部署，臨武縣小學、幼兒園均延遲至4月27日正式開學。為確保疫情期間停課不停學，臨武縣貝溪小學四年級87班班主任張耀玲老師很早就在雲課堂裡發起了“十歲那年”閱讀打卡活動，鼓勵班上的孩子每天堅持閱讀文本半小時，並以讀書卡、手抄報或讀書視頻的方式在班級群裡打卡，每打卡一次就能獲得一朵“小紅花”。
雲上打卡，閱讀“小紅花”別樣紅。
4月23日，張老師藉著“世界讀書日”的契機，在班級群裡組織了一次分享活動，讓大家把閱讀所得在班級群展示、分享出來，並對前段時間全班學生的閱讀打卡活動進行小結，對連續打卡14天以上的同學給予表揚和鼓勵，寄語略微欠缺的孩子繼續加油。孩子們看著自己獲得的滿屏“小紅花”，紛紛表示要將“雲上打卡”進行到底。
“閱讀對孩子一生的影響非常重要，一本書也許會改變孩子的一生，最好的陪伴也是和孩子一起閱讀。希望家長們能陪著孩子走進書的殿堂，汲取文化營養，共享閱讀樂趣……”張老師說。
復學返校，閱覽室“啟動鍵”加速度
“閱讀課的時間總是過得太快了……”臨武六中1704班的李宇軒念念不捨地把手中的圖書放回了書架上。
自4月20日臨武六中全面開學復課以來，閉門多日的校內圖書館和書店也正式開門“迎客”了。據該校初一年級的肖中月老師介紹，學校為了培養孩子們的閱讀習慣，同時避免學生不必要的集體聚集，本學期每班、每週均單獨安排了一節閱讀課。輪到上閱讀課的班級，由老師帶隊進入指定閱覽室，排隊借閱，自主閱讀。
復學返校，閱覽室“啟動鍵”加速度。
書架上，書本擺設整齊，翰墨飄香；書架前，身影三三兩兩，專心致志。閱覽室因為孩子們的到來，一改往日的安靜，變得充滿生氣……孩子們認真閱讀的情景，也構成了復學季一道最美的校園風景。
閱覽室裡的報刊架、閱讀角。
除此之外，閱覽室裡的報刊架、閱讀角，也成了教職工工作之餘 “休閒” 片刻、棲息詩意的打卡地。
上下同頻，閱讀“倡議書”出效應
“我已閱讀完《駱駝祥子》等多本課外書籍，寫作文16篇，字數超過了1萬。”臨武三中1915班的文婧涵在該校“學習達人”的展示平臺上這樣分享她的近期閱讀所得。
讀書倡議。
在第25個世界讀書日來臨之際，臨武三中向全體學子發出《讀書吧，少年！》讀書活動月倡議。號召每一位學子崇尚讀書、拒絕平庸，品讀經典、弘揚美德，堅持把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書，讀出人生的充實與美麗；動員每一位家長與孩子共享好書、沐浴書香，構建“書香家庭”，親子閱讀、陪伴成長，讓孩子讀寫結合、終身讀書、受益終身。
同時，臨武三中還積極籌備組織該校第七屆“閱讀經典文化，建設書香校園”主題讀書節活動，讓學生、老師、家長三位一體、家校合一積極響應，參與其中。
“我覺得學校的閱讀倡議非常好，以前每個假期我都會帶孩子出門旅遊，但今年遇上疫情無法出門，閱讀就成了我陪伴孩子的最好方式。在這個‘超長假期’裡，我陪著孩子一起讀完包括《西遊記》在內的20多本課外讀物。這大概就是‘腳步丈量不到的地方，詞語可以；眼睛到不了的地方，文字可以。’”談及箇中體會和頗豐收獲，臨武三中學生家長鬍躍華臉上的笑溢於言表。
【來源：紅網時刻】
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