宜昌蘇燦晨興
複習，要把書上知識點逐一複習，搞清楚，並配合一定量的簡單反映知識點的練習。做關於知識點的習題，熟練掌握知識點的內外脈絡含義，解決知識盲點。根據中考各科的趨勢重點安排複習綜合題，考試熱點章節。
不要懶，不能讓不懂的問題越堆越多，不懂就問很重要。當然得保證充足的睡眠，不然複習課就沒精神仔細聽了
從長期看，制定學習計劃一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會十分打擊自信心。
從短期看，作出一週至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握。對於一週的計劃，每週可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對於一天的計劃來說，要注意對老師所講內容消化時間的安排，並留出適當的時間以備調整。對於新生來說，全面掌握是十分重要的。總之，遠期與近期計劃都應符合自身情況，並要結合學習情況進行調整，才能達到它的效果。
下面是複習計劃的制定問題。複習計劃的制定已是完全針對中考而言的。學完所有的內容後，老師一般會按他出的計劃帶領同學們複習，而對同學來說，課餘時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎知識，無論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放鬆心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在衝刺階段搞壞了身體，以致無法正常發揮的。最後，在臨近考試時，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時計劃不要過緊，養足精神備考。
以上就是我個人對制定計劃的一點兒心得。當然，最重要的不是制定而是執行，只要持之以恆，相信你們都可以考出個好成績。
這是我以前的學習計劃你可以參考一下：
1． 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍。
2． 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3． 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4． 寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。
5． 對於副課每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案
教語文的90後
曾經看過一個故事：有一對老夫妻，居住在一座遠離城市的小島上。他們靠打魚為生，生活得很快樂。
有一天一群大雁由北方飛向南方，路過這裡就落在小島上歇腳。老夫妻特別高興，熱情地拿出小蝦和螺來招待它們。
大雁在這裡過得很高興，就沒再往南飛，而是留在了這裡過冬。接下來的許多年，它們都是在這座小島上過的冬天。
可是老夫妻太老了，兒女不得不把他們接走了。那群可憐的大雁依舊來這裡過冬。沒有了老夫妻的照顧，它們很快就餓死凍死了。
本來老夫妻是一片愛心，收留並照顧大雁在這裡過冬。可也就是因為他們的愛心，讓大雁產生了依賴，最後害死了大雁。
初中生應該是具備了獨立能力的人，如果家長依然大包大攬，替孩子做主。一定會養成孩子依賴心理。這樣做與那對老夫妻沒有什麼不同。
為了避免導致那樣的結局，家長要怎麼做？
一、不替孩子做他們做的事，給孩子創造鍛鍊的機會
明智的父母，會放手讓孩子做力所能及的事。從生活中的自我服務、分擔家務，到自己獨立制定學習計劃，進行自我管理。
一方面，讓孩子多做事，能增強手的活動，手的活動會促進大腦發育。所以，讓孩子多動手能提高學習能力。
另一方面，儘早讓孩子做事，能培養孩子獨立性。獨立思考、獨立做事才能讓孩子形成健全人格。
哥德說過：誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
二、父母給孩子做出榜樣，活出精彩的自己
要求孩子做到獨立，父母就要先做到。父母有自己的事業，有自己的興趣愛好。家裡每一個人都活得充實、努力向上。
以此給孩子做出示範，做出表率。
三、告訴孩子，學習是TA自己的事，不能依賴他人。
啥時候學習，學什麼？怎麼制定學習計劃和自我管理，都是孩子自己的事。小學階段父母可以協助，初中生已經應該逐步具備獨立能力的時期。
如果父母管得太多，處處包辦代替。勢必會讓孩子被動、依賴。
蘇聯教育家馬卡連柯說過：一味地抱著慈悲心腸為子女犧牲一切的父母，可以算得上最壞的教育者。
結束語：
培養孩子獨立能力，對於孩子健全人格和將來的發展都至關重要。一個事事靠家長督促和管理的孩子，能走多遠？
心理學工作者張淑娟
家庭教育作為學校教育的基礎，在孩子健康成長中有不可替代的作用。家長參與管理好孩子的學習，與學校管理對接，對孩子的心裡健康以及學習水平的提高有積極作用。
在制定學習計劃之前，家長可以先跟孩子的老師溝通一下。瞭解一下孩子在學校學習狀態、習慣、成績等。
1、制定孩子的學習計劃，主體是孩子。家長要在尊重孩子意願的前提下，幫助孩子制定，而不是代替孩子。
2、一定要得到孩子的同意，不要強行的把自己的計劃，加入進來，讓孩子去執行。讓孩子自己制定學習計劃，也能鍛鍊孩子自己的邏輯思維能力。更好的瞭解自己的學習狀況。
3、協助孩子制定個人發展規劃，學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
4、確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面：在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理：要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語等。
高效：要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
5、和父母一起，對規劃定期檢查反饋。定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以請父母制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。
6、與同學們交流討論，取長補短，完善自己的規劃。將規劃整理好貼在寫字檯前，經常提醒自己。
最後，一定要適當的鼓勵孩子。讓孩子看到一點“甜頭兒”。但是不要把這種鼓勵當做常態。畢竟孩子的學習是為了他自己。
