結婚本來是一件很喜慶的事情，可這件事對我同事來說卻是五味雜陳。那到底是何緣故呢？請聽我細細道來。
這要從她之前教過的一個學生說起。該生名叫林卓燃（化名），甚是叛逆，經常打架鬥毆，違反校規校紀，請家長更是家常便飯。是老師恨不得避而遠之的問題學生，連批評都懶得批評了，可想而知，這個學生糟糕到了何種程度。
有一次情況比較嚴重，給學校帶來了很不好的影響。所以校領導決定開除學籍處分。後來在家長百般求情和一個主任說情的情況下校方決定先不開除學籍，回家反省一段時間。如果再犯，到時候誰求情也沒有用。情況大抵就是如此。
但是有一個令人尷尬的情況，原班的班主任因這個學生屢教不改，說什麼也不再接收這個學生。他的家長沒辦法就找到了我的這個同事，繞了一大圈和我的同事扯上了親戚關係。
我同事剛開始一臉懵，回家詢問了家人之後才知道老一輩確實有點親戚關係。礙於這種親戚關係我同事才心不甘情不願的接收了這個學生。
進班的第一天我同事便給他立了規矩：“這班的孩子學習都很認真，也遵守學校的規章制度，所以他們中即使有的學生成績不太好，但我從來不會怪他們，我始終認為分數不是評論學生的唯一標準。有的學生肯定不太擅長學習，但在其它方面他們也會有閃光點。你為什麼來我們班原因我自不必說，你過往的一切我不感興趣，我現在完全把你當作一個從未認識的新生看待，把你和我們班的學生一視同仁。我也希望你能拋掉過去，從零開始。當然，醜話我也說到前面，如果你在這個班造成不好的影響，我也不會對你心慈手軟。”
這個學生倒也算聽話，自入班之日起便老老實實的坐在班裡。剛開始我的同事也很欣慰，畢竟孩子是真心改過，還真是為他感到高興。可時間久了就發現問題了，這個學生雖然老師，但是他一直不和這班的同學交流，上課的時候看似在聽，實則在走神。由於前後實在是判若兩人，我同事怕上次的事件對他心靈上產生不好的影響，便故意喊他去辦公室幫忙。
漸漸的，這個學生有恢復了原來的朝氣。後來和我同事相處越來越自然，就像朋友一樣。雖然最後學習成績提高不是很大，但在最後的期末考試中也有了改善，並且也知道了要學習。
後來雖然我同事不教他了，但他也經常去辦公室找我同事。還說老師你什麼時候結婚，到時候如果學校不給我批假，我爬牆出去也要參加你的婚禮。我同事還開玩笑說：“到時候你要是真爬牆，我就隔牆把你丟出去”。
昨日的話還在耳邊迴盪，我同事還沒邀請他，卻收到了學生的邀請，再三請求一定要去參加他的婚禮。令我同事想不通的是這幾年到底發生了什麼，能在一個如此重視教育的時代放棄接受教育的機會。她該抱著何種心態去看待這場婚禮？
