中國江蘇網4月27日訊（通訊員賈宗英 丁蘇怡 記者袁濤）“同學們，牛頓躲疫‘宅’家期間發現了什麼科學定律？”“蘇東坡的詩句裡潛藏著什麼數學原理？”“哲學辯證法對解決數學問題有什麼幫助？”這是江蘇開放大學數學老師凌佳的一堂“全微分”數學網課，更是一堂有滋有味、生動鮮活的課程思政課。
因事而化、因時而進、因勢而新。疫情防控期間，江蘇開放大學教師將思政元素融入數學網課教學，讓枯燥的工科數學課“活”起來，同學們學習興致高漲，紛紛被這樣的“網紅課”實力“圈粉”。
課程伊始，凌老師就講述了牛頓在家鄉躲避鼠疫期間潛心研究、最終發現了萬有引力的歷史故事，啟發和鼓勵在家學習的同學們，要學習科學家牛頓潛心治學的精神，持之以恆不鬆懈，克服惰性學好網課，努力學有所獲。
在講到“多元複合函數的偏導”，涉及對於中間變量的理解時，凌佳老師引用了北宋大文豪蘇東坡的《題西嶺壁》七絕詩句：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”同學們在留言版裡熱烈響應，感悟詩人曠達胸懷和深刻哲理。凌老師用這兩句詩告訴同學們觀察事物的視角不同，結論相異。在現實生活中也要學會換位思考，體諒和理解他人。
在講述如何解決數學問題時，凌老師還融入了辯證法的思維教育。在講“無窮級數的概念”時，引入“有限與無限的對立統一”的哲學辯證法思想，引導同學學會運用馬克思主義哲學辯證法原理分析問題解決問題的思維方法。在講“向量代數與空間解析幾何（代數方法研究的幾何問題）”時，則聯繫關於“轉化”的自然辯證法思想，啟迪同學要善於辯證處理學習生活中的各類困難和問題。此外，凌老師還把“質量互變規律”引入“偏導數的概念（增量比的極限）”的講解，並引用《三國志》裡的名言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”演繹為人處世的深刻哲理。
“危和機總是同生並存的，克服了危即是機。”凌佳老師用這句話鼓勵數學基礎薄弱的學生。她說，學習中的“危”就是遇到的困難，我們一起努力加以克服，克服了困難，解決好難題，前面才有“機”會。她鼓勵同學在學習上要不畏艱難，立志做奮鬥者。
“這樣的數學課讓我受益匪淺，高質量學到課堂知識的同時，心靈也受到了啟迪。”上完課的同學們紛紛在網上留言，與老師積極互動。
江蘇開放大學校長崔新有說，學校重視將教學設計及方法創新融入“課程思政”，特別關注把傳道和授業解惑相結合，努力把做人處事的基本道理、社會主義核心價值觀、民族復興的理想責任等有機結合到課程內容中，力求潛移默化，潤物無聲，真正起到育人目的。
