學生課業減負是一個多年的話題，如何判斷學生“累”，學生視力下降就是很好的一個標準。在海量知識累積的面前，學與不學，由不得自己。是否應該給學生減負，如何減負？祖國的未來是依靠現在的學生和年輕一代的。
1、學生能否減負的前提是在校的學時要保證學習質量，確保學有所得，知識能力得到切實提升，身心素質健康成長。
2、現在學生的課業負擔重，主要是因為未來面臨的升學和就業壓力，同學間、學校間、地區間的競爭日益增強。
3、如果全日制學校以減少作業和學時等措施減負，學生在課堂上“吃不飽”，極有可能在課餘和週末到培訓機構補課，“吃小灶”。這樣的局面，孩子在該休息補充的時候還在刻苦攻讀，身心疲憊，學習效果也不見得好，而且家長承擔了沉重的經濟壓力，家長也付出了時間成本。有的初中生晚上11點作業才做完，家長還要在旁邊陪伴，這樣的壓力即使是成年人也不能承受。
4、不讓孩子輸在起跑線上，是很多家長的希望，如果不幫助孩子獲得優質的教育，孩子長大後沒有成才，工作和生活的各方面都受不良影響，家長會覺得愧疚，認為對不起孩子。
5、我國的發展國策和人口多、資源緊張等社會客觀環境，使得孩子過早地參與了社會競爭。升學就業壓力和一些物質社會的不良現象，給孩子的世界觀塑造產生了負面影響，優勝劣汰的社會現實醞釀了不公平競爭，學校和社會環境如何能夠寬鬆平和？
6、現在有很多學生求知慾強，熱愛學習，懇於學習，善於學習，而且學習效率高，成績好，時間觀念也很強，學習、鍛鍊、玩耍三不誤。對於如此優秀的學生，如果在教育上“克斤扣兩”，會滯後他們的成長成才，所以，孔子的“因材施教”思想應該重視，人與人之間存在天賦差異和“比較優勢”。
7、科學大師錢學森曾有一個疑問，為什麼在民國的戰亂動盪時期，國家湧現了很多大師級專家學者，還有眾多的學術成果和思想？而在新社會，大家普遍認為中國學生缺乏創造力？這個問題不僅僅是教學設施改善和知識擁有量的問題。
在我小時候，學習成績一直很好，學校的教學環境很寬鬆，教學相長的氣氛很濃厚。那時學校廊柱上掛的口號是：“團結緊張，嚴肅活潑”。據說這八個字是毛主席提出來的。學生時代的點點滴滴，學習的快樂甘苦一直銘刻在我的腦海裡。
祝願現在的孩子和年輕一代有充沛的時代熱情，豐富的知識涵養，強健的思想體魄，堅持不懈地創造一個屬於自己同時也屬於大家的美好未來。
