問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
讓·雅克·盧梭
每個人都有自己的興趣，不同的人有不同的興趣愛好，孩子也不例外。孩子興趣的萌發是其接觸和了解外界的一個重要手段，是孩子從事實踐活動、獲得知識、發展能力的一種強大動力，它對孩子的個性形成有重大的作用。
縱觀古今，凡是有所成就的人都被年幼時的興趣影響一生。健康的興趣愛好，不僅能豐富人的知識、開闊人的眼界，對人的成長還有著深遠的影響。克服困難的動力有時候源自這些健康的興趣愛好，它能帶領人們走出低谷，向新的高地進發。
誠然，一個孩子的興趣並非與生俱來，而是與後期的成長環境、教育、社會活動息息相關的。家庭是孩子一生中最先接觸的集體，父母是孩子生活中的第一任老師，對孩子個性與興趣的培養至關重要。
我國一代神醫李時珍，寫就了古代醫藥學鉅作《本草綱目》，但回顧他的童年，如果沒有良好的家庭氛圍，父母對他興趣的支持，也就不會有這樣一位偉大的醫學家和藥物學家。
興趣，是提升能力最好的夥伴
李時珍出生於醫學世家，父親李言聞是當時著名的醫生。在家庭耳濡目染的影響下，李時珍從小就對醫學產生了濃厚的興趣。
李家的庭院和田園裡種了很多草藥，李時珍的母親每天都會整理這些草藥，給它們施肥澆水。每每這時，李時珍都會跟在母親的身後好奇地拔拔草葉，或者趴在地上看，有時還問那些草藥的名稱和用途等問題，母親從來都是特別耐心地回答。父親到山裡採集藥材時，也會把李時珍帶到身邊，讓他了解草木生長的情況和藥草的特性。
李時珍是一個好奇心特別濃厚的孩子。每次見到稀奇的事物，總要問個究竟，而他的父親也特別尊重孩子的這一天性，不僅會很耐心地回答他的問題，還經常主動給予他啟發，鼓勵他多思考。比如，父親經常會從這些花草中抽出一朵，表情嚴肅地問他：“你知道這朵花的名字嗎？”如果答對了，父親自然會誇獎他；如果答錯了，父親就會很耐心地給他講解，告訴他這種植物的名稱和藥性。每一次，李時珍都聽得津津有味。
有一次，李時珍從外面採回來一種不認識的花草，就問父親是何種植物。父親回答說：“這是半邊蓮，可以用來治蛇咬傷。現在知道這種藥的人已經不多了。”
“那父親您是怎麼知道的呢？”李時珍好奇地問。
“因為我是醫生啊！”父親嚴肅地回答說：“作為一名醫生，必須要認識各種各樣的藥材，並且懂得藥性，才能更好地為病人醫治。”
“怎麼樣才能認識所有的藥材呢？”李時珍問。
“想要認識所有的藥材，是一件非常困難的事情。因為這個世界上有太多種類的植物，它們生長的環境不同，有些可能在江南，有些可能在塞北，如果你走的地方不多，認識的藥材就會很少。只有見識多的人，才能認識更多的藥材，通識更多的藥性。”父親回答說。
聽了父親的話，李時珍對藥草的興趣更大了。他幾乎天天跑到野外去辨認藥草，遇到不認識的就問父親。於是，父親開始指導他閱讀一些古代生物學方面的書籍，還有一些關於植物的畫本，並讓他大段大段地背誦。
有時候遇到一些古名，父親怕他無法理解，就把當時流行的藥名講給他聽。比如，藥書上有記載“蟬”這種藥材，父親會告訴李時珍，這其實就是我們平時說的“遮留”；古書上出現了“貝母草”，父親會告訴他，我們園子裡在春天開黃花、樣子像口小鐘的那種植物就是。李時珍聽得非常認真，在很短的時間裡，他已經跟父親學會了辨識很多種藥材。
貝母
因為父母能夠耐心地面對李時珍的每一次發問，所以李時珍才對醫藥學產生了濃厚的興趣，並且很早就認識了很多種藥材。
給予孩子更多自主選擇的權利
由於家庭的薰陶，李時珍從小就喜愛醫藥。但是由於那時民間醫生地位很低，李家常受官紳的欺侮，因此父親決定讓李時珍讀書應考，以便一朝功成，出人頭地。李時珍自小體弱多病，然而性格剛直、純真，對空洞乏味的八股文並不感興趣。他在十四歲中了秀才後的九年中，其三次到武昌考舉人，他都落榜了。
回鄉以後，他懇求父親：“我可不可以不要再去考取功名了？你看，現在疾病流行，人們飽受痛苦，那些官員卻對此不聞不問，無動於衷。我怎麼能去做這樣的官，跟那些不問百姓疾苦的人為伍呢？”父親聽了李時珍的話，非常驚訝，他一直都以為李時珍對自己的將來沒有多少想法，現在看來，兒子已經有了自己的想法，所以他很想給兒子自主選擇的權利。
李時珍說：“我想像父親一樣，成為一名醫生。因為從醫不僅可以減輕老百姓的病痛，還能救人性命。”還向父親表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難。”父親終於醒悟了，同意兒子的要求，並精心地教導他。於是，李時珍放下了官書，拿起了醫書，準備了一段時間以後，他終於成了一名醫生。
在李時珍20歲那年，蘄州發生了一場嚴重的水災。滔滔洪水如同猛獸一般衝過了江堤，頃刻間，蘄河兩岸的幹頃良田成了一片汪洋。洪水之後便是瘟疫，病魔無情地吞噬著無辜的生命。李時珍目睹這種慘狀，心如刀絞，和父親一道每天部為救人而忙碌。
有一天，李時珍正在幫人看病，突然有一幫人吵吵鬧鬧地來到了他們家的診所。為首的年輕人說：“李大夫，我帶來了一個騙子郎中，你給評評理。我爹吃了他開的藥，病沒治好，反而加重了。我去找他算賬，他硬說自己沒開錯。我們都信得過你，你給看看。”說著，把給父親煎藥的藥罐遞了過來。李時珍抓過藥渣一聞，說：“是虎掌。”江湖郎中一聽“虎掌”，慌忙解釋說自己絕對沒開過這種藥，一定是藥鋪弄錯了。年輕人聽了，就想往外衝，找藥鋪算賬。李時珍拉住他說：“別去了。這是古醫書上的錯誤。就拿《日華本草》來說，它就把漏藍子和虎掌混為一談了。”
虎掌菌
“對，我開的就是漏藍子。”江湖郎中趕忙說。“那打官司也沒用啊。”眾人都附和說。無奈，他們只好把江湖郎中放了。可是，儘管事情已經過了很久，但這樁誤人的事情卻在李時珍的心裡一直揮之不去。他覺得如果不能修正古書上的錯誤，以後一定還會有更多的人受害，於是決定修改古書。
他把自己的想法跟父親說了，父親說：“這是一件非常難的事情，你確定要這麼做嗎？”李時珍堅定地回答：“是的。”“既然決定了，就按照你的想法去做吧，我會一直支持你的。”父親如是說。
作為父親，李父當然不希望自己的孩子冒險去做這麼艱難的事情。但是他一直希望給孩子自主選擇的權利，覺得只有孩子自己才是最瞭解他自己的人，所以兒子一定會知道，他的能量有多大，最終能夠做到多大的事情。儘管在李時珍做各種實驗的時候，他都特別擔心，並且有幾次都忍不住想要勸阻兒子放棄，可是直到《本草綱目》問世，他才知道自己的決定是正確的——只有給孩子更多自主的空間，他才能做成更大的事情。
決定了，就全力以赴去實現
李時珍的父親希望他能是一個“選擇了就能全力以赴”的人。從發現古醫書上的錯誤開始，李時珍就有了想要修正醫書的志願。父親教導他說，這是一件很困難的事情，中間也許會遇到很多坎坷，但是一旦你想要去做一件事情，就一定要努力堅持。李時珍答應了父親，並且希望通過實際行動來向父親證明自己。從此以後，他不但博覽群書，豐富自己的學識，還努力使自己成為一名優秀的醫生。
在讀書的同時，他也特別重視實際運用，掌握藥物的特性，使草藥得以更好地發揮功用。他的醫術在他的勤奮學習和努力探索中變得越來越高超。
那段時間，他經常到全國各地去考察，向當地人學習，並親嘗百草。有一次，他為了體驗曼陀羅的麻醉作用而親自嚐了此藥，由於沒想到藥性巨大，他竟然因為精神恍惚而失去了知覺。等他醒來的時候，心裡隱隱有些後怕，但是想到父親的話，他還是堅持了下來。
1551年，皇帝下令各地選拔醫技精湛的人到太醫院就職，李時珍被推薦了進去。這對於他來說，是一次難得的機會。在太醫院良好的學習環境中，他不但閱讀了大量的醫書，還對經史百家、方誌類書等做了廣泛的參考。但是，除了學習之外，太醫院的工作非常無聊。優越的環境特別容易讓人萎靡，李時珍不想跟其他的太醫一樣，每天都碌碌無為，他想繼續修改醫書，所以他放棄了太醫院優厚的待遇，找了個理由請辭了。
在回家的路上，李時珍投宿到一家驛站，遇到幾個替官員趕車的馬伕。他們圍著一個小鍋，連根帶葉地煮著野草。李時珍上前詢問，一個馬伕告訴他說：“我們趕車人，長年累月在外地奔走，損傷筋骨是常有的事，如果將這種草藥煮湯喝了，就能舒筋活血，效果特別好。”馬伕說的這種草藥，原名叫“鼓子花”，也有人叫它“旋花”。李時珍把馬伕介紹的經驗記錄了下來，並且意識到，修改藥書一定要到實踐中去，才能發現更多的知識。
鼓子花
於是，他開始理論和實踐相結合，熟讀了《內經》《本草經》《傷寒論》《金匱要略》等古典醫籍、歷代名家著述以及大量關於花草樹木的書籍，單是筆記就裝了滿滿幾櫃子，積累了許多珍貴資料。在此基礎上，他又用了十多年的時間，到河南、河北、安徽等地考察，向農夫學習有關谷、菜等方面的知識；從漁民處學習並熟悉魚類的生活習性：從手工業者處學習採礦和如何防止在採礦的過程中中毒等知識。他的足跡遍及全國各地，深入林區、礦井、菜畦。對於許多尚未弄清的事實，他就親自進行實驗。
李時珍花了30年的時間，經過不斷的總結和整理，三易其稿，終於寫出了被譽為“東方醫學巨典”的《本草綱目》。在這個過程中，他吃了很多苦，受過很多累，有幾次在實踐中險些喪命，但是因為受到父親的影響，他才堅持到了最後，兌現了對父親的承諾。
結語
一個人能否有成就，兒時的興趣至關重要。興趣加培養，堅持及其他必備因素共同作用，就有可能成才。
李時珍之所以成為一代名醫，與其父親的精心培養是分不開的。
我們都應該向李時珍的父母學習：
首先，他們不僅耐心地解答孩子提問，幫助孩子解決問題，並且鼓勵孩子多思考，爭取了解到更多的事物。
其次，李父尊重李時珍的人生道路的選擇，併成為了孩子成長的堅強後盾。
作為父親，他給予了李時珍足夠寬敞的成長空間，這種空間包含了一定程度的自我選擇權利、探索體驗未知世界的權利以及犯錯誤進而反思的權利。
如今父母經常以完美的標準來要求孩子，忽略了孩子內心的感受。當孩子做著自己不喜歡的事情時，常常會缺乏動力，一旦遇到坎坷，很容易會想要放棄或者抱怨父母。他們內心始終有一種受父母壓迫的感覺，會因為這種情緒而變得更加焦躁和衝動。主動性比較強的孩子會利用一切機會來表現對父母的反抗；性格比較被動的孩子則會逐漸放棄自己的想法，變得越來越依賴父母。兩種不同的家庭教育理念造成了天壤之別的結果。因此，作為家長，我們應該學會給予孩子空間，讓他們在對“自我”的探索中逐漸找到自己要走的路。
心有所思，行亦隨之。要想達成自己的願望最不可缺少的就是行動。作為家長，我們也一定要讓孩子明白，成功是一點一點地積累，每一個小的行動，都會向大目標更靠近一步。要時刻關注孩子的情緒和心理，一旦他們因為遭遇挫折而失去了信心，對自己產生懷疑並且想要放棄的時候，家長應該給予適當的鼓勵，讓他勇敢地面對困難，全力以赴，突破險阻，最終到達成功的彼岸。
