攝影報道：李正榮 郭小強
勤奮文明求實創新
校園文化是每一個學校在長期的辦學實踐中積澱下來的一種整體的、穩固的、具有自身特點的精神風尚和行為規範，是中小學校園生活的重要組成部分，具有各學科教育所不可替代的特殊作用。
團結緊張嚴肅活潑
南湖小學校園文化作為學校的精神支柱，對生理和心理處於成長黃金期、可塑性極強的中小學生來說，良好的校園文化對他們的價值觀、智力發展、性格養成、道德觀的形成具有非常重大的影響，對於創建學習型學校和促進教師的發展等方面起到積極作用。
升旗儀式與講話
校園文化建構的意義在於它不僅能在校園內創設出一個積極健康與團結向上的育人環境，還能影響學校的精神風貌、師生的價值觀、學生的行為習慣等；同時它對外表現了學校的魅力和特色，以及學校的理想信念和目標追求。
樹師表 修師德
強師能 鑄師魂
南湖小學良好的校園文化的形成，是學校管理者運用科學的管理方法，帶領全校師生長期建設的結果，是在長期的教育實踐中逐步形成的，它是學校管理科學化的產物。
王輝校長給孩子們佩戴紅領巾
為人師表
南湖小學校園文化作為精神文明的搖籃，潛移默化的支配、制約、引導、提升著學生的思想道德素質。
辦人民滿意教育，做人民滿意的教師
南湖小學校園文化作為學校德育的主要載體，其強大的德育功能得到了教育界人士的一致首肯，發揮著強有力的育人功效。
中華民族一家親，同心共築中國夢
“文明的校園、學習的樂園、生活的花園”是對物態文化簡潔的概括和基本的要求。校園環境對全面育人有著不可低估的作用。
安全大於天--封閉樓道走廊
平涼市文明校園
南湖小學讓學校的每一面牆壁都發揮育人的功能，讓校園裡的每一堵牆都能與學生“對話”，利用校園裡的藝術雕塑、名人畫像、宣傳櫥窗、校園廣播、花草樹木等形式逐步渲染一種民族的愛國主義文化氛圍，一種崇尚英雄、報國報民的文化氛圍，一種勤儉為民、國家利益至上的文化氛圍，校園內洋溢著高雅的文化氛圍。
彈撥類興趣小組值班牌
胡琴類興趣小組值班牌
如果沒有必須的物質的保障，精神文明建設的許多任務就難以落實。南湖小學優雅的校園環境，不僅是情感的催化劑，也是無聲的約束力，它潛移默化地塑造著兒童的心靈，陶冶著他們的情操，促使他們健康活潑的成長。
學校主旨文化
四有教師
南湖小學從孩子終身發展的高度思考辦學，從其生命成長和思想成長的需要定位辦學方向，滲透著“崇德、尚學、勵志、篤行”五育並舉、德育為首的辦學理念；確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、文化潤校、特色名校”的辦學思想；以“為成功人生奠基”為校訓；提出了“以人為本、德育先導、夯實基礎、培養興趣、抓好特色、全面發展”的辦學目標； 形成“知書、明理、樂思、好學”的校風；彰顯“嚴謹、求實、改革、創新”的教風；凸顯“勤奮、自主、合作、探究”的學風；唱響了“辦人民滿意教育，做人民滿意的教師”“ 為人師表、愛崗敬業”的教育之歌。以教育學生“學會學習、學會生活、學會做人”為根本出發點，高度重視學生的德育與養成教育，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育，文明從教，文明做人，為國家培育德才兼備的有用之才。
國家級營養與健康示範學校
甘肅省教育系統先進集體
甘肅省綠色學校
平涼市特色實驗學校
好馬自知前路遠，不須揚鞭自奮蹄。近年來學校先後榮獲莊浪縣“小學教育質量優勝學校”、“學科質量優勝獎”、“精細化管理示範學校”、“課堂改革先進單位”、“教育宣傳先進單位”、“安全工作先進單位”、“語言文字規範化示範學校”；“平涼市教育系統先進集體”、“平涼市標準化學校”；“甘肅省交通文明安全學校”、“甘肅省教育系統先進集體”、“學習型單位”、“課堂改革示範學校”、“平涼市特色實驗學校”、“甘肅省綠色學校”、“中國好老師基地校”、“ 第四、五屆經典誦讀小學組一等獎”、“ 平涼市書香校園”、“ 莊浪縣第五屆校園文化藝術節器樂第一名”、“ 莊浪縣第五屆校園文化藝術節舞蹈第一名”、“ 第五屆藝術節優秀組織獎”、“莊浪縣文明校園”、“ 平涼市文明校園”、“ 莊浪縣科技創新大賽優秀組織獎”、“莊浪縣第五屆足球運動會小學混合組第三名”、2020年10月獲國家級“營養與健康示範學校”等榮譽稱號。
中國好老師基地校
國家級營養與健康示範學校
平涼市書香校園
學校榮譽
南湖小學老師們以時不我待、只爭朝夕的精神投入到教育教學工作中去，不斷提高辦學水平，努力辦好人民滿意的教育。
教師形象標準
師德--為人師表
以人為本 快樂教育
牆壁文化--鳥欲高飛先展振翅，人慾上進先讀書
綠色的校園一角
學生營養配餐中心
人文關懷
莊浪縣第四屆經典誦讀小學組團體一等獎
教育質量先進單位
課堂教學改革示範學校
學習型單位
科技創新大賽優秀組織獎
莊浪縣第五屆藝術節器樂第一名
莊浪縣第五屆藝術節舞蹈第一名
第六屆經典誦讀二等獎
第五屆田徑隊第二名
第五屆足球賽第三名
熱愛讀書的孩子們
收發作業的孩子們
營運人員：李正榮
