句子專項
改為他人轉述句
1、老師對我說:“我教你怎麼寫。”
2、巴金說:“我愛月夜,但我也愛星天。”
3、烏龜對青蛙:“你跳出井口來看一看吧。”
4、魯迅在回信中:“我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。”
5、老師對我說:“你回去吧,我還要批改作業。”
6、萌萌把饃遞給老師:“老師,您幾天都沒吃飯了。您吃吧,吃了身體就有勁了。”
7、那挑山工想了想說:“我們哪裡有近道,還不和你們是一條道?”
8、列寧問:“我應該排在哪一位同志的後面?”
9、桑娜對丈夫說:“咱們的鄰居西蒙死了。”
改為雙重否定句
1燕子飛過大海,肯定非常辛苦、艱難。
2爹媽都不在家,只好自己動手豐衣足食了。
3在共產黨面前,什麼困難都能克服。
4我們確實需要努力了。
5我只好把書還給他。
按要求寫改寫下列句子。
1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長。(用比喻手法)
2、鳥兒在樹枝上跳動。(用擬人手法)
3、我覺得這個碗很重,怎麼也送不到嘴邊。(用誇張手法)
4、天上的星星一閃一閃。(用擬人手法)
5、顆顆水珠在荷葉上滾動。(用比喻的手法)
標點符號
標點符號是書面語言的有機組成部分。它能幫助表達句子的語氣和停頓,能使句子的結構在書面上顯得更清楚。標點符號是標號和點號的總稱。
點號主要表示語言的停頓和語氣,有逗號(,)、句號(。)、問號(?)、歎號(!)、頓號(、)、分號(;)冒號(:)。
標號主要表示語言的性質和作用,有引號(“”)、括號(())、破折號(——)、省略號(……)、著重號(. )、書名號(《》)、間隔號(·)。
標點符號按其用途大致可分為下列五組:
▓表示句末停頓和句子語調的:句號、問號、感嘆號。
▓表示句中某些部分間的停頓的:頓號、逗號、分號。
▓表示提示和引用的:冒號、引號。
▓表示插入轉折和刪節掉一些詞語和句子:括號、破折號、省略號。
▓表示特殊詞語的:著重號、書名號、間隔號。
體會下列句子中省略號、破折號、引號的用法,並把相應的答案填在括號裡。
1、體會省略號的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示聲音斷斷續續。 C、表示語意含蓄,讓讀者去想象。
①“唉!西蒙死了。兩個孩子那麼小……一個還不會說話,另一個剛會爬……”桑娜沉默了。( )
②風箏花花綠綠,各式各樣:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴”……( )
③“有沒有同學考卷已……”,老師的話還沒說完,丁丁已舉起手來說:“老師我已做完了。”( )
2、判斷破折號的用法。
A、表示語言中斷或聲音延長。 B、表示意思遞進或轉折。 C、表示對上文的解釋、說明。
①有一回,趙王得了一塊寶玉——和氏璧。( )
②那是一雙很大的拖鞋——那麼大,一向是她媽媽穿的。( )
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出。( )
④草地上開滿了花,招來很多小蜜蜂——它們在花叢中穿梭忙碌著。( )
3、體會引號的用法。
A、表示引用別人的話。B、表示需要強調的詞語。C、表示引用特定的詞語。D、表示否定或諷刺。
①詹天佑順著山勢,設計一種“人”字形線路。( )
②湖邊的森林裡有列寧的“綠色辦公室”。( )
③人們都說:“桂林山水甲天下。”( )
④弟弟被評為“三好學生”。( )