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樂和先生
郭震海
①有一朋友，生性樂觀，年過知非，依然像個孩童。說他像“孩童”，不單指生性，貌相也甚輕，頭髮烏黑，面容白淨，充滿活力。如他漫步街市，不談年齡，獨憑長相，別人肯定不會懷疑他是當“爺爺”的人。樂和姓張，如這般年齡，稱個“老張”也妥帖，但我們都習慣喊他“樂和”，因為他天生愛樂，有事無事樂呵呵，就如上天對他格外眷顧，人間愁事兒全拋於別人，與他無關。
②26歲，他軍營退伍回家，當時的退伍軍人，不管崗位好壞，地方政府都會給予安置。和他一樣退伍的軍人，都忙著託關係，想往好單位擠，他不忙不急，整天樂呵呵地等，最後被安置到市供水公司上班。說上班其實無事，在辦公室負責接電話，打水掃地，他同樣很開心。他愛看小人書，看著看著就旁若無人地笑得人仰馬翻。
③他天生不懼，比如別的職工見了領導，能避就避，實在避不得，打個招呼也會結巴。他不，比如早晨上班，他兩手提著四個暖壺，看見領導，老遠就喊：“首長，早上好啊!”或許他在部隊喊習慣了不覺得，別人聽了都說像調侃，他不管，喊得很自然。奇怪的是領導聽了不惱，還會回一句：“早上好!”一次，單位組織集體乘車旅遊。領導在車上，大家顯得異常安靜，氣氛凝重得像結了冰。按名排座，坐在車最後排的樂和受不了沉悶。他直接跑到車前，拿起車載麥克風，“呼呼呼”吹氣試音，一車人用驚恐的眼神看著他。或許車上的其他人會想：“__________________。”樂和很自然，手握麥克風，面向大家說：“首長好，各位兄弟姐妹好，本人五音不全，但為了緩解大家的旅途勞頓，願意獻歌幾曲，來呀，掌聲在哪裡?歡呼聲在哪裡?”有員工小聲說：“這小子，領導在車上，竟敢如此放肆。”沒想到，領導帶頭鼓掌。樂和唱了幾首歌不過癮，就開始講笑話，一路逗得全車人笑得肚子疼，領導更是合不攏嘴。行程進行到後來，領導有事了就喊：“小張，過來，給我拿住衣服。”“小張，快去給我買瓶水。”
④有人問樂和：“你真不懼領導?”他說：“懼啥?領導是人又不是鬼。”在單位，精明的人想著法兒接近領導，目的是想求上進。樂和不，閒了就看小人書，獨自樂。有人跟他開玩笑：“你就不想當個官?”他說：“咱天生就不是當官的料，不如開心好。”
⑤誰知，最不願當官的樂和，竟然被提拔為辦公室副主任，宣佈那天，大家吃驚，樂和自己也吃驚。有人嘟噥：“憑啥，別人幹了十年都沒戲，他一個小毛孩子，來了不到半年就提拔。”
⑥後來，樂和步步青雲，從副主任到科長，再到公司副經理。有人問他：“你小子一路高升到底託了啥關係，送了多少禮?”樂和愣了，反問：“送啥禮啊?”他確實沒關係，也沒送過禮。大家後來又說，這傢伙命好，上天眷顧，凡人能奈何?
⑦有的人一旦為官就會感染“官氣”，打官腔，走官步。樂和不，職位越來越高，本性反倒越來越率真。比如他到下面調研，看到工人施工，就挽起袖子幹一陣子，渾身泥漿，照樣開會。比如他開會從來不用稿子，大白話，幹甚，為甚，如何整，交代清楚就散會。沒事了就哼小曲兒，見到小孩子，就眉開眼笑蹲下身親親人家的小臉。
⑧樂和不老，越活越年輕。我們表面跟他開玩笑，暗地裡都很羨慕他。一幫子友人聚一起，常用十個字去描述他：真實、簡單、隨性、快樂、灑脫。
⑨或許有人說，這十個字，說簡單也不簡單，如果一個人一輩子真能做到這十個字，可謂活在人間成了仙。
1.聯繫全文，談談你對本文標題“樂和先生”的理解。
“樂和”是“高興、快樂”之意。表層含義是指小說的主人公天生愛樂，有事無事樂呵呵，大家稱他“樂和先生”;深層含義是指像“樂和先生”一樣，追求那種超然物外，真實、簡單、隨性、快樂、灑脫的生活狀態。從作用方面來看，交代了小說描寫的對象，同時也揭示了小說要表現的主旨，激發讀者的閱讀興趣。
2.聯繫上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。
①他愛看小人書，看著看著就旁若無人地笑得人仰馬翻。
“人仰馬翻”是一個形容詞，原意是形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊塗，不可收拾。在這裡是貶義褒用，用誇張的手法形象生動寫出了“樂和先生”樂天知足，快樂灑脫的情態。
②他直接跑到車前，拿起車載麥克風，“呼呼呼”吹氣試音，一車人用驚恐的眼神看著他。
“驚恐”是個描寫神態的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這裡準確生動地寫出了其他同車的人對“樂和先生”不同尋常舉動的驚訝，認為不可理喻。
3.閱讀小說第③段，請你揣摩其他人此時可能會有的心理活動，並用第一人稱表述出來。說說你這樣寫的理由。
示例：“我看這傻蛋肯定瘋了，他怎麼能不請示領導就徑直上去講話呢?唉，可別連累我們大家給領導批評呀!”
理由：因為按照中國的傳統，領導總是焦點人物，日常工作中沒有請示領導就貿然行事是要冒很大風險的，搞不好領導是要生氣發怒的，“樂和先生”卻我行我素，未經批示就擅自決定，可能會連累其他人的，所以同行的其他人就會有些害怕了。
4.小說在塑造人物時運用了對比手法，試舉一例加以分析。
示例：“在單位，精明的人想著法兒接近領導，目的是想求上進。樂和不，閒了就看小人書，獨自樂。”該句將樂和與單位中精明的人的對比，突出了樂和追求簡單、快樂的生活狀態。
5.聯繫實際，談談你從本文中獲得哪些啟示?
示例：我認為“樂和先生”向我們展示了一種非常美好的、積極的、樂觀的生活態度。人要想快樂，就應該以一種閒看雲捲雲舒、花開花謝的心境，從容自若的心態去面對人生。當下社會，誘惑四伏更需要我們保持一種平淡沉穩心態，遠離浮躁與自卑，探尋快樂，挖掘快樂，收藏快樂。從從容容度過一生。
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