教育孩子的方法千千萬萬，因孩子而導，因父母而異，但如果我們從原則上來講，其實只有一種方法最有效：
堅定不移地按自己認定的一種方式教育孩子，即一條道走黑。打為上的媽媽
媽媽們時常會交流管教孩子的方法，我曾經問過幾位家長：“你們家孩子成績怎麼進步這麼大？有什麼好辦法？”
“我的秘決就是打！”有個媽媽回答我。
“打？這麼暴力？”我不太相信，因為這位媽媽的孩子是個女孩。
“對，就是這樣，打過很多次，我們兩個對打過，我打到她聽話。”媽媽堅定地說。
這位女孩一、二年級時成績平平，三~五年每次期末考試都免試。
無為而治的媽媽
家長會上，學校請了一們教育專家，她向我們分享她的成功育兒經：不管作業。她說，從孩子入小學起，她就跟女兒講好，她不陪做作業，只管簽字。
“默寫也不管？”我們驚呼。
“不管，只那幾個詞語，寫過一遍，自己應該就記住了。”她很平靜地回答。
這位孩子一路成績優異，現已從美國哥倫比亞大學畢業，是滬上一家知名央企的高管。
大多數父母的做法
針對第一位媽媽的做法，有的媽媽會這樣說：“我們也打的，每次打完孩子，我都很後悔，然後想很多辦法來彌補孩子，一頓大餐或者買樂高、書等。”
面對第二位媽媽的無為而治，媽媽們也有話要說：“我也試過不管啊，但堅持不了幾天，看到他磨蹭的樣子，我著急啊。最後還是沒忍住，所以啊，這招兒不適應我們家的。”
這些媽媽的孩子往往是老師和同學眼中的“問題孩子”。
但這些所謂的“問題孩子”本身，無論是智力還是身體各方面發育並沒有問題，而是家長有問題，教育方式有問題。
他們的搖擺不定導致孩子迷茫，不知所以。我們或許會認為，第一位媽媽太武力，第二位媽媽太狠心。但，她們都把孩子教育上了優秀之路，不是嗎？
分析
我們仔細分析下前位兩位家長成功養育的話語，會得出這樣一個結論：兩位媽媽都堅定不移地堅持一種教育方法，也就是俗話說的“一條道走到黑”。第一位媽媽堅持用“打”來制服孩子，第二位媽媽始終堅持讓孩子自己管理學習。
而大多數媽媽，都是徘徊的，她們時而粗暴，大吼大叫，大打出手；時而放棄，對孩子不管不問。也就是，我們今天是嚴厲型家長，明天是放縱型家長。這種像鐘擺一樣的教育方式只會讓孩子更加地不知所措，家長們也只會收穫一茬又一茬的挫敗感。
美國的傑出心理學家、教育家簡·尼樂森在《正面管教》裡面就曾指出“有些父母和老師並不喜歡過度控制或者嬌縱，但又不知道還有什麼其他辦法，他們就會在這兩種無效管教方式之間來回搖擺。”
我認為家長之所以如此搖擺不定，除了沒有足夠的經驗，還有一點是不自信。不確信自己的教育方法是否是正確的，因些，每聽到一種別人成功實施的方法，自己便會急切地拿來試。
進一步剖析
如果我們留意的話，會發現我們身邊的聲音總是會有很多，並且如果把他們一一歸類的話，會發現通常是正反兩方面都有。
比如一路專家呼籲要快樂教育，另一路專家卻義正嚴辭地地宣稱學習一定是痛苦的。
再比如有人說孩子會閱讀很重要，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”；但同時有人卻在不遺餘力地說：“讀萬卷書不如行萬里路”。
有人說學齡前兒童要散養，沒有必要過早地去學習文化知識，但又有很多人認為對孩子進行早期文化教育很重要，利於培養孩子好的學習習慣。
……
作為家長，尤其是想成為優秀家長，希望可以幫孩子健康成長的父母，往往會被這些相互矛盾的聲音所左右，從而讓自己陷於迷茫之中。
今天剛聽說孩子做作業要放手，認為孩子是小學中高年級了，是該放手了，立馬便跟孩子處於不同的房間，各做各的事。但幾天後看到有成績優秀的家長說他們整個學習階段都陪孩子做作業，便又搬著凳子坐回了孩子身邊。
事實上，這樣是非常不可取的。不僅會讓孩子心生疑惑，爸爸媽媽不信任我，家長自己也會不知所措。
其實我們縱觀那些優秀孩子的家長，都充分的自信，他們選擇一條道路，便堅定不移地走下去，也就是一條道走到黑。
記得著名主持人董卿有次曾抱怨父親對自己的教育過於嚴厲，讓她每天抄寫成語、古詩詞、古文，並且大聲朗讀和背誦，但如果沒有父親當初的這份嚴厲，或許沒有她在《朗讀者》、《中國詩詞大會》上的那份駕輕就熟。
還有人人皆知的朗朗，他的成功與父親的教育分不開。他的父親堅信自己的兒子是音樂天才，便儘自己所能去帶領朗朗走上音樂之路：他放棄工作，獨自帶年幼的朗朗去北京學鋼琴；他會要求朗朗早上5點多起床練琴，也會要求朗朗放學立即回家練琴，稍有差錯，便會大發雷霆。
董卿
或許他們的教育方法，受到不少人的質疑，但毫無疑問的是，他們為孩子謀求到了一份優秀與勱功。
心理學家李鳴在一次講座上說：“只要能促進自己的孩子的成長便是對的”。
孩子每天都在成長，變化，沒有時間作我們的試驗品，今天幫我們驗證一種方法，明天再換一種。孩子真正需要的是父母的那份自信與堅定，指引他們走向成功、出色的那份堅韌。父母一定相信自己，要有“
一條道走到黑”，“不撞南牆不回頭”的精神！
