戰國時代，有個人叫孟子，世人稱孟子的母親為孟母。孟子小時候的家離墓地很近，時間久了，孟子就在墓地邊學會了些祭拜之類的事，幾個小夥伴沒事就在一起玩辦理喪事的遊戲。孟母說：“不行啊，這個地方不適合孩子居住。”於是孟母把家搬到市中心繁華地段，孟子又學了些做買賣和殺豬的本事。孟母又想：“還是不行，這個地方也不適合孩子居住。”又將家搬到學宮旁邊。孟子學會了鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說：“這才是孩子居住的地方。”然後就定居了。等孟子長大成人後,學成六藝,獲得大儒的名望。大家都以為這都是孟母逐步教化的結果。
《孟母三遷》
也許學區房的概念早在2300多年前就已經有了雛形，接下來的世世代代紛紛效仿實踐，發現這個辦法確實好用，學校好與差直接影響孩子的一生。為子女選個好學校，學習成績有所提升，媽媽再也不用擔心我的前程！
（圖片出自網絡，侵刪）
每個人生下來的第一個比賽就是選學校，家長們拼了命也要把這場比賽打贏。
在北京西城區有一所小學，成立於清宣統元年（1909年），其前身是京師女子師範學堂附屬兩等小學堂，已經有一百多年的歷史，這便是北京西城區實驗二小，西城最好發的小學。要知道，中國超過百年的大學也不過三四十個而已。
實驗二小的一年級和二年級校址都建在國家級重點文件保護單位克勤郡王府中。共建單位主要是各中央單位、 部委、 名企。 孩子主要是“成功人士”或“準成功人士”的子弟，絕大多數生源質量很高， 幾乎沒有“紈絝子弟”。學校的運動會在鳥巢舉辦，年會、藝術節要去人民大會堂，人三年級開始，學生就可以選修各種藝術課，如京劇、攝影、詩歌、鼓類、合唱、剪紙、國際象棋等等，有了這麼多保障，還怕孩子學不好？還用擔心孩子死讀書？只要你能想到的，都有專業老師教你。還有一個關鍵點：實驗二小的孩子將來上實驗中學、八中、四中的機率都很高，上了這幾個老牌保校，離名牌大學也就是時間的問題了，就這些，足以讓家長們赤膊上陣。
想上實驗二小，沒有那麼容易。
想上實驗二小，必須在學校附近的文化、文昌衚衕或者新文化街門牌號在58號以上的房子里居住，兩個衚衕裡房子都賣完了，新文化街剛有一筆成交，單價18W，70平，1300W落地成交。
上個月，西城區出臺新政策，宣佈今年7月31日後實行“多校劃片”入學和“六年一學位”。明確7月31日以後，在北京西城區購房的家庭，將不再對應固定小學，而是會分到多個學區和相鄰學區入學。
很多人猜測，是不是學區房的末日到了？！還有人推斷：全國的學區房估計也都要涼涼。
講真，如果真如推測所講真是大快人心，沒有了學區房，房價下降，泡沫破裂，重新洗牌，想想都美。睡不著的時候再仔細想想，還是感覺不對，這樣一來，豈不是有更多小區有機會上名校了？這是不是給更多原本沒機會的房子打雞血？
出臺“多校劃片”入學和“六年一學位”西城不是北京第一個，2019年就開始實行此政策的海淀和東城咋樣了？
據統計，這兩個區的學區房確實下跌了10%，但是原本週邊學區沒機會拔高的房子，因為從此有了上名校的機會，房價已經是芝麻開花了。
沒錯，“政策”出臺後並沒有把學區房拉下水，反倒露出了更多的學區房。難道，廢掉學區房，就是一個美麗的春夢？
學區房咋還越廢越多？是不是哪裡出了問題？問題又出在哪？或許我們能在日本得到一些啟發。
在日本，所有的公立學校都沒有學生戶籍限制，不管你的房子是租的還是買的，只要孩子該上學了，學校就招收你來上學。為啥敢這麼幹，不怕一窩蜂啊？當然不怕，因為日本的學校就沒有重點這一說，你兒子在市中心上小學，我閨女在遠郊上學，基本沒差別，你有的我都有，你強一點我也沒差哪去，為啥我要搶你去的學校？
有數據顯示，2016年，日本教育公共支出佔國內生產總值（GDP）的2.9%，中國教育經費佔GDP的5.22%。中國的教育經費支出比日本高了很多，但是人家人口少啊，日本2016年人均教育公共支出約為7400元，而中國大概是2700元。那一年，是中國教育經費支出創新高的一年，而當年日本，教育經費佔GDP比重已經連續三年下滑。
這個教育經費是從哪裡出的？中央和地方分擔，全國各個省級行政區，被分為五檔。第一檔雲貴川陝甘寧，中央財政給分擔了80%，剩下的地方自己出。北京、上海是第五檔，中央財政分擔50%，剩下的自己出。
教育經費的支出，中央財政給出的標準是統一的，而地方支出的部分，有多有少。畢竟，高考分數線不一樣，強行統一幾乎不太可能。
以2018年為例，北京的一般公共預算教育經費為1021億，是海南省的4倍，是天津市的2倍。這樣的教育條件，即使全部打亂重新規劃，北京也是中國教育的絕對頂峰。
北京的高水平教育，是靠錢堆出來的，各地方想提升教育水平，就得多拿錢，而地方財政很長時間以來都是以賣地為根本，房子賣低了，政府上哪籌錢？籌不到錢怎麼提升教育水平？
表面上看，大家炒學區房已經到了瘋狂的程度，讓泡日益膨脹，但是傾家蕩產或許只是幻象而已。就像我們坐高鐵，一等和二等座都一起跑的，一等座一直都是一等座，依舊在二等座的想象之外，如果你感覺二等座已經不是很舒服了，也請別忘了，還有人在車廂邊站著、靠著。
雲南省鎮雄縣花山鄉黃連小學，每天有近200個孩子靠走路去上學。黃連一樣苦的求學路，有的孩子單程要走14公里。冬天凌晨5點起床，山路上竟是孩子們瑩瑩點點的火把和手電筒的微光，下午放學又要趕緊往回走。上下學5小時，上課5小時。
狹窄的山路上只有孩子們上下學的身影，常有的磕磕絆絆、掉進池塘。晴天還好，下雨下雪的時候說是戶外探險也不為過了。鎮雄縣海拔2100米，這裡年平均氣溫只有10度。
冬天，冰霜肆意的灑滿每塊土地，尖銳的冰凌到處都是，孩子們頂著刀子一樣的寒風上下學，衣服、褲子、鞋子都被雪水浸溼，凍瘡佈滿孩子的手腳，這艱難的求學路？只有大山和土地知道。
