國慶長假，直接佔去了10月份（本月）的1/3，細數本月剩下的日子已不多，但有一件大事各家長務必要重視啦！本月底，鄭州各小學有望進行期中考試，期中考試之後則是家長會...
想“昂頭闊步”地參加家長會，各位家長們，在接下來為數不多的時間裡，督促孩子，做好期中考試備考就很關鍵！這裡有一些學科複習建議，或許正是您想要的...
語文學科
小學期中語文都考些什麼？又該怎麼複習？一起聽聽老師的建議吧！
小學語文的測試題型主要分基礎知識、閱讀和寫作三部分。
基礎知識主要會測試拼音、漢字、詞語、句子四個板塊。測試形式常用的有“看拼音寫漢字”、“選擇漢字的正確讀音”、“多音字組詞”、“同音字或形近字組詞”、“成語填空”、“近反義詞”、“仿寫句子”、“改寫句子”、“根據課文內容填空”等。
閱讀一般會有課內選段和課外選文之分。很多家長總覺得孩子的閱讀和寫作能力欠缺，覺得這些地方是丟分的“重災區”。
其實這是一種錯覺。只要仔細去看題就會發現，所有的閱讀題就是前面基礎知識的一個濃縮版，可能題型上有互補，但是仍然跑不出上述基礎知識的那些形式。並且細心的考生還會發現，閱讀題的答案大部分都在
寫作顯然是考察學生的價值觀、語言表達能力和知識積累的，所以這一題佔到了整個試卷總分的30%。
老師建議複習語文要抓好以下四個方面：
1、 生字！
建議家長堅持每天給孩子聽寫生字，並且出簡單的看拼音寫漢字的小卷子。
聽寫生字是有學問的——不能上來就聽寫，要給孩子一個“預熱”的過程。比如今天準備聽寫十個詞，就應該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會特別注意去觀察記憶字形字義，然後再聽寫，他也會更有信心。
只聽寫詞語生字也是不夠的，因為試卷不會發音，“看拼音寫漢字”還得先讀準才能寫對。所以家長最好每天中午給孩子出一些拼音，讓孩子先開卷完成看拼音寫漢字，再糾正因讀錯而寫錯的字，接著再給孩子一下午的時間去記憶這些詞語，晚上睡前聽寫。
2、讀課文！
大聲、有感情地讀課文。一邊讀一邊想象著自己就是文中的人物，沉浸在文章裡體會情感；一邊讀一邊想象自己就是作者，正在用自己的語言向聽眾娓娓道來。
課文讀到什麼程度？讀到聽見上句就能接出下句，眼前彷彿就能看到課本的樣子，從“形”到“義”都歷歷在目。
我們課本上的文章選擇的大都是文質兼美的名家名篇，反覆誦讀可以培養孩子對語言文字的感悟能力，也就是俗稱的“語感”。
3、 學會讀題，一定要讀懂題意再動筆。
讀題首先讀的是“題的數量”。例如，“看拼音寫漢字，並畫出整體認讀音節”，這個題目後半句經常會被忽略，然後就白白錯失了相應的分數。
再如，有的時候閱讀題裡會讓“從文中畫出某些有特定要求的句子”，題目要求僅佔一行，又不需要抄寫，夾在上下行裡很不起眼，也會被遺漏。讀題其次讀的是“題眼”。題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。
例如有一次考試卷上習作題目是續編《田忌賽馬》，要求“想象比賽之後田忌和孫臏又見面了，這時會發生什麼事？展開想象寫一寫。”
這個題目裡限制的時間是“比賽之後”，人物是“田忌”和“孫臏”，題眼是“事”。所以這篇習作要想寫好一定得保證“寫事”（不能僅僅是對話），然後主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），最後故事必須是“比賽之後”就發生的。
4、 一定要多讀書！
這個“讀書”不僅指的是讀課文，還指的是讀課外書。雖說要考試了，可是課外閱讀仍然可以繼續。考試之前閱讀目的更加明確，既應該讀與課文相關的書籍，又應該讀自己在課堂上記的筆記。前者拓展了閱讀的廣度，後者加大了閱讀的深度。
廣泛且深刻的閱讀可以提升自己的語言表達能力，也可以在短時間裡給自己的寫作提供參考範文。
數學學科
說過了語文，數學該怎麼進行高效複習呢？聽數學學科老師說！
小學數學期中複習的基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯繫連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。
複習的特點之一是理，對所學的知識要進行系統整理；特點之二是通，融會貫通，理清知識的來龍去脈、前因後果。對於高效複習，以下幾點複習建議分享：
1、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。
為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，有事半功倍的效果。
2、 要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網絡體系。
分析老師發的概念卷和平時在課堂上做的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習的作用就是要：熟能生巧。
所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非就那幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼？
3、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。
把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題能很好地做到查漏補缺，那複習的效果會更好！
4、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。
有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
5、有的放矢，挖掘創新。
機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。
習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
6、 要養成檢查的習慣。
複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：
1）檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2）列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
3）用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！
4）精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數字由於書寫不規範，抄答案都抄錯！
5）檢查單位和答有沒有填寫齊全。
6）操作題要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2釐米、高3釐米等），檢查是否和題目要求一致。
7．解方程題，要記得寫“解”，解方程應用題還要先“設”。
英語學科
說過了語文、數學，最後來說說英語，英語這門學科，鄭州市除少部分小學一年級就開課外，大部分開課於三年級，所以考核內容不盡相同，不過以下幾點建議可參考：
1、圍繞課本複習
考試主要考得是課本知識。對於低年級的學生來說，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內容。
家長提醒孩子在複習階段要側重於對課本的複習與梳理，全冊快速地過一遍。
結合平時的筆記來對各單元的知識要點進行梳理和掌握，同時應注意基礎單詞、詞組、句型、語法的過關。
課本上的對話和課文也要每天覆習，最好能背誦和默寫課文中的金句，家長可以每天帶著抽查。
2、 聽說讀寫並重
複習過程中，聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
建議家長帶孩子每天至少抽 15 分鐘時間聽課文，並讓孩子練習用英文複述，或用中文翻譯，提高聽課文的效率。
在聽課文的基礎上要花時間讓孩子朗讀課文，把單詞、詞組、句子和課文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，在多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。
寫作練習時，讓孩子以能靈活運用句子為目的。
課文的重點句是應該抄寫或仿寫的，再把每個句子的句型所涉及的語法知識理解透徹，孩子考試時才能熟練地應付，靈活地變通，取得良好的效果。
3、 要適當地練習
在歸納整理的基礎上，對孩子進行一定量的練習，側重對做題技巧的訓練。
讓孩子重點掌握一些筆試和寫作的要領。比如做選擇題時，提醒孩子先分析答案，判斷此題在考查什麼知識點，再利用排除法把每題的選項做比較之後，進行準確選擇。
還有，在做寫作題時，儘量寫比較簡單，句型結構不容易出錯的句子。
最後叮囑家長几點：
不要說小學成績不重要！
不要只在乎考試結果！
請給孩子制定合理的目標！
