- 林弋翔
年輕教師隊伍關係到一個學校未來的發展，因此如何優化新教師成長路徑，加快新教師成長速度，提高新教師成長水平是值得關注的話題。安厚中心小學通過制定培養方案，細化成長目標，迅速提高青年教師教育教學水平，加快新教師成長。
近日，
當記者來到安厚中心小學時，
學校正在舉行第12屆“青藍工程”啟動儀式，
15位新教師與指導教師簽訂了師徒結對協議。
安厚中心小學教師 張如
學校為我們每位新教師提供了一對一的師徒結對，能使我們在新的環境中更快地適應，有困難的時候還有指導老師的幫助，引導我們接下去的工作能更快更好的完成。
拜師結對僅是培養措施中的第一項，學校為新教師制定的三年成長計劃還涵蓋了組織培訓、搭臺磨礪、科研提升、管理考評、驗收激勵等內容，力爭讓新教師達到“一年勝任、兩年成熟、三年成才”。在9月份入選2020年省級鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃的張惠煌老師，正是從學校培養計劃中脫穎而出的代表。
安厚鎮徑內小學老師 張惠煌
得益於青藍工程的培養，讓我從一名新教師成長為優秀青年教師，在平時的教學中，青藍工程的指導老師都會不定時的對我進行跟蹤指導，我積極參與中心校舉辦的八個一競賽活動，教研活動以及各類培訓，與來自不同學校的教師進行經驗交流，促使我更快的成長。
馳之不息，久久為功。開展新教師培養計劃12年來，安厚中心小學堅持黨建引領，落實落細培養措施，通過“結對子、鋪路子、壓擔子、搭臺子”等方面多維度、多方位促進教師專業成長。在這過程中，大批教師穩步成長為學校教學骨幹，提升了學校的整體教學水平。
安厚中心小學副校長 賴國毅
(通過)12屆的新教師培養，學校鍛造了一支朝氣蓬勃，奮發有為的教師團隊，一大批的新教師獲得了省級，市級，縣級的表彰，十二位老師們被評為市級的學科帶頭人骨幹教師，新教師的成長促進了學校的快速發展，2018年，我校被評為福建省教改示範校。
