對於父母來說，對孩子的期望除了希望能夠擁有一個強健的體魄外，還希望孩子能夠擁有一個優異的成績，為自己的未來多贏得一些優勢，然後未來的道路能夠走得更順一些。在當下教育競爭越發激烈，而學習上的比拼，也遠遠不是學生自己的成績比拼，更多的轉變成一整個家庭能力高低的比賽方式。
同很多家長一樣，程秋州在有了兒子之後，對待孩子的教育就極其上心，在孩子能夠懵懂學語的時候，就開始注重對孩子的學習知識灌輸，但是有一點不同，在外人看來，程秋州雖然對孩子教育上心，但是在很多地方卻顯得有些“偷懶”。
在上小學的時候，小程的成績排班裡墊底，唯一還算過得去的科目數學能拿到90多分，但是在滿分極多的情況下，也算不上十分優秀。但是在十幾年後，曾經成績墊底的小程，卻在高考中以685分的成績考進了北大，而在父親程秋州看來，自己唯一做的，就是在2點上多“偷懶”。
第一點：對考試成績高低多“偷懶”
每次考試結束後，小程從來不會因為害怕成績不夠理想而被父親訓斥，因為從小到大的時候，父親一直對自己說：“成績不錯就保持，不理想就努力。”對待兒子考試成績高低向來不怎麼在乎的程秋州，一直認為，尤其在小學時候，成績的高低不是關鍵，在這個階段，能夠養成良好的學習習慣以及學習態度才是最重要的事情。
程秋州對兒子成績的“偷懶”，也讓小程能夠對成績保持一種更加冷靜客觀的態度，而沒有對成績的牴觸，能夠在每一次考試結束後與父親一起討論自己需要進步的地方以及下一階段的學習計劃，而這一點，也讓他之後在高考中的出色發揮有著密不可分的關係。
第二點：對學習目標高低多“偷懶”
程秋州從來不會認為，孩子如果進步一名就是少，或者是進步10名就是多，對於兒子在學習上的目標，程秋州向來是放手不管的狀態，常常以“偷懶”的態度來面對，在他看來，學習目標高低好壞不是最重要的，只要能夠執行、實施，那麼就是不斷積累進步的表現。
從兒子小時候成績墊底，到最後能夠考進北大，程秋州一直都保持著十分平淡的態度，在他看來孩子成績的好壞，主要是自己拼搏而來，自己唯一能做的就是在成長過程中適當的引導，而在小程看來，小時候父親對自己學習習慣、態度的培養，也正是自己能夠考上北大的關鍵。
後記：
高考，要求我們家長，必須想辦法讓孩子愛上學習、取得好成績，從而為自己拼一個好的未來。那麼，當孩子不愛學習時，家長們應該怎麼辦？
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