桃李芳園
個人觀點：教師送外賣值得點贊，這是勞動者對勞動者的相互理解尊重。為什麼要去送外賣？並不值得稱頌，這不過是待遇低的“無賴”。但教師去補課就會人人喊打，不僅僅是有違師德。
究竟是怎麼回事呢：
2020年3月開始，四川巴中一位34歲男教師，家有兩個小孩，為了補貼家用利用節假日當上了外賣小哥。
網上很多人為這位老師點贊，但清風卻高興不起來，因為我也是個老師，也曾利用節假日擺過地攤（這沒什麼丟人的），贊沒收到過白眼倒收穫不少。
先說教師送外賣。
教師送外賣可以嗎？查遍政策法規，答案應該是可以的。但有些前提：不違規違法，不耽誤正常教學。
為什麼有這麼多人點贊？無非是勞動者對勞動者的尊重和理解。
教師的無奈～為什麼有工作還送外賣？
無非是貼補家用，也說明了教師待遇現狀。這位老師34歲，正值上有老下有小，養育兩個小孩，很可能還要供車供房，這份工資確實捉襟見肘。
教師工資高嗎？清風我教書21年，上卡工資4100，深有體會。
再說教師補課。
教師不能參予有償補課，上有政策法規，下有人人喊打。人人痛恨的“小飯桌”“上課不講，下課講”，經過不斷打擊和舉報，現在應該是少之又少了。
但我想，對教師無償補課應該是人人歡迎雙手贊成。這就是人性。
所以：贊成給這位老師點贊，給這類教師點贊！給這類勞動者點贊！因為勞動者最光榮！ 但同樣的問題放在教師身上可能會充滿爭議。因為教師的職能、地位、收入很尷尬。 但任何人都可以憑勞動吃飯養家，只要不違法違規。教師只是職業分工不同，只要不違規違法，憑汗水掙另一份收入沒必要說是道非 。
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對於教師送外賣、第二職業，您怎麼看？歡迎留言評論
清風教與育
這很正常啊，四川巴中中學音樂老師憑著自己辛勤的雙手去創造美好的生活，不偷不搶，每一滴汗水下澆灌出來的都是豐碩的果實，活著充實而有意義，雖然軀體是勞累的，但精神是富足的！
愈是這樣的社會之人愈健康，這樣的人才具有歸屬感，活得非常真實,這樣的人有向上的精神，正能量滿滿！
他們活出了人的模樣，不再像路人甲一樣虛偽的戴著面具苟且偷生，雙腳屹立在天地之間，腳踏實地一步一個腳印地邁出自己豪邁的步伐！
他從此不再看別人的臉色，而是讀懂了顧客的思想，做著自己認為正確的事情，朝著自己嚮往的生活方向去努力奮鬥，為日後的精緻生活在做著充分的準備。
人家早就看清了生活的真實模樣，不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力，這應該是我們全社會學習的榜樣和應該仰視的時代楷模！
讓我們為這樣的老師點贊，關注，轉發與傳播這種積極昂揚向上的樂觀精神，和對美好生活的嚮往，他們必將實現他們美麗的個人夢想。
以上說的比較大，我們再回歸到現實當中，送外賣並不丟人，高強度勞動換回高回報，人家憑自己的本事吃飯，雖然得到額外的收入，並不影響人家教書育人，也不影響其參與見證一群參天大樹的成長。
他們在工作上筆耕不錯寫芳華，臺下辛勤勞動獲得額外的收入，是值得我們高度尊敬的鄰家大哥，是教師人群中令我們尊敬的老師！
總比那些不良的老師，在課堂上不把該講的內容講完，留到補習班去賺補課費要強100倍。在補習班上有意無意的透露考試內容，虛假的欺騙學生家長，以為通過學習班確實提高了成績，這才是最大的教育腐敗！
他們得來的金錢不但不光鮮而且骯髒，不再是人類靈魂的工程師，而是金錢的最佳畫師，沒有職業道德與師者的底線，為這個光榮的職業抹黑！
他才是我們全社會應該崇拜的優秀個體，讓我們迴歸真實的生活，摘下虛偽的面具，像他一樣奔跑起來吧，向著我們美好的生活努力加油！
這正是
四川巴中一老師，利用節假去送吃，肩扛家庭與責任，緩解家庭之拮据。穿行小區車輪急，馬不停蹄上樓梯，為人師表錢也緊，正大光明招非議！
志勇中國說
這兩天四川巴中的老師送外賣，引起了很多人的熱議，可能是教師職業特殊性，以及教師與外賣快遞員這個職業巨大反差，觀點分歧很大讚同者有之，反對者也不少，甚至有的說這個老師不務正業，建議把他給開除。
這裡說說我的感受，首先是感到心酸，做一名光榮的人民老師，上班12年34歲，正是年富力強的時候，而且妻子是護士，有正當的工作，卻還要靠送外賣來養家餬口！沒有休息，沒有假期，沒有娛樂，誰不想過的輕鬆舒服一點呢？這主要是錢不夠用，工資太少，多年前老師被稱為臭老九，現在國家提高教師的待遇，《教師法》明確規定教師工資不得低於當地公務員的標準，然而李俊儒現狀，卻反映了部分教師生存的窘迫。喊提高教師待遇很多年了，卻還有這樣的情況發生，我為李俊儒和教師的這一群體感到心酸。
對李俊儒我也感到敬佩。生活中的他，絕對是個好男人，不抽菸不喝酒，不打牌，沒有不良的嗜好，不顧世俗的眼光，頂著壓力，休息的時間去兼職，吃得了苦，有責任有擔當。勞動節剛剛過去，我們說勞動最光榮，他靠自己的辛苦勞動，堂堂正正的掙掙錢，有何不妥？姑且不論送外賣工作的辛苦，單是讓你每天工作沒有休息，恐怕很多人就難以忍受了。李老師值得尊重，但是並不提倡老師兼職。
生活中有一類人，總是寬以待己，嚴以待人。對這樣一個有責任，有擔當，肯吃苦而又生活窘迫的人，不但沒有同情心，反而說三道四，橫加指責，我感到心寒！教師的職業是神聖的，但老師也是人，他要生存，要吃飯。近些年媒體上動不動就對老師橫加指責，我們不能把教師放在火上烤，把自己當做完人，把教師當作聖人，站在道德的高地妄加評判。不務正業，前提是對待主業態度敷衍，不認真完成。李老師利用休息時間去兼職，你憑什麼說他不務正業？難道他耽誤工作了嗎？有人說他應該利用休息的時間備課鑽研教材，那我問你，你休息的時間都在工作嗎？說要開除他，更是滑稽！很多行業都能利用自己的特長兼職，而教師行業卻不行，教育部明確規定，教師不能進行有償家教，他作為一個音樂老師，如果利用休息時間對學生進行藝術培訓，那一定比送外賣舒服，掙得錢也多，但他遵紀守法沒有這樣做。對於這樣遵紀守法的公民，你說要開除他，請問他犯了什麼法？
這不是第一個非議老師的事例，教師群體很大，其中肯定有一些敗類，但不能戴有色眼鏡看待。教師這個職業嚴格要求是應該的，但我們也可以看出來社會上很多人對老師不懷善意，動不動就要投訴。免費補課投訴，因為沒有跟他的孩子補課。學生曠課，老師批評懲罰遭投訴，因為體罰學生。現在連在自己的休息時間，兼職送個外賣也要說三道四，你們要老師怎麼做？
