孩子不愛吃飯，媽媽說：“兒子，本來媽媽想炒三個菜，但是一想到你這件事你做的這麼漂亮，就又多炒了一個，這個菜就專門給你做的”。其實媽媽本來就想炒四個菜。吃飯的時候，媽媽小聲的對爸爸說：“你看兒子飯量越來越大了。”爸爸也心靈神會地低聲配合說：“是的，我發現這一陣個子長得也特別快。”雖然故意低聲說，其實就是讓兒子聽見。孩子這頓飯果然吃的很多。這就是智慧父母。換一種教育方式，效果就不一樣。
孩子放學回來，一進門就喊：“媽，今天真冷。”其實這句話裡有兩種意思，第一，今天天氣確實冷，第二，他想撒嬌，需要媽媽的溫暖。但是這個虎媽說：“大清早就告訴你，今天有寒流，讓你穿上毛衣就是不聽。凍死你活該。”然後把毛衣找出來扔給孩子：“來穿上，”“我不穿，凍死拉倒”，孩子撅起嘴，這種對立就開始了。
聰明的媽媽是先接納孩子的問題，不管對錯，先站在孩子的立場上一起分析。
“媽，今天真冷。”
“是的，今天有寒流，是挺冷的。不過剛才媽媽去了趟超市，也沒感覺到冷啊。”（這在心理學上叫同向，就是先站在對方的立場上，接納對方。）
“你穿了毛衣。”孩子看看媽媽身上的毛衣，想起早上媽媽囑咐他的話，發現是自己錯了，就自己跑到房間裡邊去找毛衣去了。
“以後媽媽叮囑你的事情，不要忘了啊。”“好的。”孩子發現了自己的問題，然後就愉快的答應了。
是的，在家庭教育中全是小事情，但是母子之間、父子之間的溝通模式是最大的事情。溝通模式不對就變成無效溝通、對立溝通甚至變成吵架。
首先接納，不管多大的事情，先把問題接納過來，先接納孩子跟孩子同向。這樣孩子認為你是站在他的立場上。他才會說真話、說真相，否則他會撒謊。
2、包容孩子，允許孩子犯錯誤，更允許他改正錯誤。否則，很多事情本來是孩子的問題，變成了夫妻之間的爭辯和指責。
3、尊重孩子，傷害孩子的自尊，就是把他往叛逆的方向去推，往對手的方向去推。孩子的自尊就像氣球，扎一下就會爆炸。保護孩子的自尊，要象保護清晨小草上垂垂欲滴的露珠一樣小心翼翼。我們常說尊重他人就是尊重自己。當你尊重孩子的時候，他是心平氣和的，否則他會偏激。
4、正確歸因，從客觀的角度，從公平的角度，正確歸納問題產生的原因，以理服人，孩子才會佩服你，而不是盲目指責。“這件事情看來首先是你的錯，然後他這樣做也是不對的。對嗎？”孩子點點頭，心悅誠服。孩子期中考試考得一塌糊塗，做家長的一看成績，首先火冒三丈，大發雷霆。但是你有沒有靜下來首先分析一下，為什麼會這樣？是智力因素還是非智力因素？是上課，走神兒、做小動作不聽講嗎？還是認真聽講，聽不懂？是師生關係不好嗎？還是同學之間鬧矛盾？是孩子的學習動力不足，還是學習方法不對？應該怎麼辦如何應對？
5、解決方案，孩子畢竟是孩子，他沒有更多的經歷和經驗。當他出現問題和困難的時候，他是無助的，茫然不知所措，需要家長的指點指導和解決方案。此時如果我們在接納、包容、尊重、正確歸因的基礎上，給他提供解決方案，孩子是願意配合的。
6、形成習慣：孩子是動態的，出現的問題也有其特殊性。但是我們的溝通模式，解決問題的模式，應該是有共性的。如果我們把所有的問題都按照“接納、包容、尊重、歸因、解決方案”這個模式來處理，首先就建立起了一個溝通的管道，孩子的心門朝你打開，完成了與孩子溝通的鏈接。並且形成習慣。我們的親子關係會變得民主和諧。孩子也會自信、誠實、勇於面對自己的缺點和錯誤。
講到這裡大家可能會說，老師你說的都對，你講的這些大道理我們都懂但是我們做不到啊。我們也想改變自己，但是當孩子發生這些糟糕的事情的時候，我們又衝動了，又焦慮了，又著急了。是的，可憐天下父母心。但是你有沒有想過，無論這件事情再糟糕，又能糟糕到哪裡去呢？只要你心中有數，就亂不了方寸。剛才講的只是溝通模式。那麼怎樣溝通呢？怎樣溝通才有效果呢？我們知道，講大道理是沒有用的，因為孩子根本聽不懂或者聽不進去。
