人之所以犯罪，是因為有機可乘。人性中是帶有原罪的，道德淪喪之下，譴責沒有力量，只有嚴吏酷法方可使人心存敬畏。
李玫瑾教授
本人非常贊同中國人民公安大學教授，研究生導師李玫瑾在青少年犯罪領域的成就。她多次強調，重視青少年自我保護教育，是預防犯罪，保護自我、完善人格的重要部分，既'底線思維'教育。
半瓶水認為，這種教育越早越好，可從以下歷史思維、戰略思維、系統思維、辯證思維、創新思維、底線思維六個方面入手，以實例為證，對青少年進行系統訓練，提高孩子的人格完美度，以抵禦各種人生風險。
近日，被媒傳的大學生苞某正是缺失了最後一個'底線思維'教育，才錯過了最佳逃離時機。當遭遇到渣男‘溫水煮青蛙’式的言語控制時，導致內心盲從無助。
在男友向她提出變態的無理要求時，她沒有反抗，而是選擇了接受、服從和隱忍，並遊戲其中。最後，寧願丟掉性命，也沒有依法維權保護自己。
一個女大學生的的悲劇映射出的是一個一流大學和中.國教育的悲哀。
人性中的惡魔
不禁要問：
作為一個名牌大學的學生幹部，一個成年人，當時，她到底是怎麼想的？
想過拒絕嗎？
想過分手嗎？
想過舉報嗎？
是否存有過度貪戀虛榮的心理？
父母對女兒被自殺這件事有沒有反思？
責任該誰來負？
教育的原罪製造者和包裝推動者又是誰？
無助是崩潰的導火索
疑惑中反問：既然有喝藥自殺的膽量，為什麼沒有決絕提出分手的勇氣？
你的尊嚴在哪裡？
底線在哪裡？
歡迎各位討論分享。
半瓶水##萌新作者進階計劃## 青少年#教育
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