KEC英語實戰課堂
說實在話，我不知道你在教了幾年的課了，我總覺得你很像是剛剛畢業的新手，一般我們老師備課是這樣認為：
首先，我們要考慮到學生的具體的習慣，聽課專心程度和人數，還有其他的方方面面，也就是說這些都是我們教學的起點，是老師備課和教學進度推進的前途，按照你的思路，我估計過去，你備課可能主要是考慮到“知識”或者說書本，但對學生的考慮有欠缺。
主要是老師去適應學生而不是學生適應老師。
其次，那些能夠給你指導如何和家長打交道的大部分教的是原則性的東西，而不是具體可操作的東西，不一定你有部分借鑑。為什麼？因為每一個學生都不是抽象而是具體的學生，每一個學生的特點問題都不一樣，不可能一種方法或者一個原則就能夠解決所有學生的所有問題。同樣，每一個家長或者說好幾個家長都不一樣，他們和學生一樣，也都是個性化具體化的家長，這樣，具體的家長和具體的學生還有具體的問題，加起來就變得非常複雜，所有要解決如何和家長打交道，就要研究你面臨的那位家長是一個什麼樣的人，然後才能說如何和他打交道（而不是和“家長”打交道），所以看到你提出的問題，我更感覺你好像是新手。
再次，我不知道你總體的目標是如何設置的，實際上影響學生的目標的達成的因素是非常多的，只有一部分因素是老師可以控制，還有相當一部分的因素是由家長和學生甚至社會環境控制，一般我們是不做這種承諾的，如果你當時給家長這樣的承諾，比如成績考到多少分，那麼，你當然要去兌現你的承諾，至於學生情況，你當時做出承諾的時候自己就要去了解好，沒了解或者為了釣魚而胡亂承諾，那麼責任是在補課機構而不是家長。現在到了兌現承諾有困難，當然要你付成本，而不是家長追加成本，如果是那樣，你可以不斷讓家長沒完沒了地追加成本，誰受得了。
門前海藍藍
學生學習效率低，學習效果不佳一直是廣大教師和家長擔心的問題。不管是在公辦的中小學校，還是在教育培訓機構，這種現象都是非常普遍的。為此，中小學教師都認為，要改進學生的學習效果，提高學習效率，必須讓學生投入更多的學習時間，也就是花更多的時間和精力放在學習上。作為教育培訓機構，就必須要求學生增加培訓學時，以增加學習的課時，這同時需要與學生及學生學長溝通，以達成協議!
那麼，作為教育機構的教師，如何有效和家長溝通呢？
首先，應該主動和家長聯繫。
加強家校合作一直是教師有效教育，提高教育教學質量的一種途徑。作為培訓機構的教師，應將每次和孩子輔導的效果和存在和問題及時和家長溝通，對孩子的優點和缺點進行細緻的分析和提出可行和建議，當然，以表揚為主，批評為輔，讓家長髮現孩子的閃光點，同時，不忘孩子的弱點，這樣，家長認為老師是用心良苦的，是認真輔導孩子的，是可以放心把孩子交到他手裡輔導的。
平時主動和增加和家長聯繫的次數，可以在很程度上增加家長對教師的信任，這樣，在提出增加輔導學時時就比較自然了。
其次，採取家訪的方式和家長進行溝通。
實地家訪一直是一種有效的教育學生方式，也是一種家校交流方式。通過家訪，可以瞭解孩子的家庭狀況，可以更好地知曉孩子在家的生活習慣和學習習慣，以及孩子的品德狀況。培訓機構的老師也可以家訪，增加與學生及家長的溝通，發現孩子在家的學習問題，以及和家長的相處問題。老師可以有針對性地對孩子進行當面教育，使孩子認識到自己的問題並能和家長道歉或承認錯誤。
在家訪過程中，家長對老師的信任度漸漸增加，老師將孩子的學習學時不足的問題與家長反映，比較自然，家長會比較容易接受。
再其次，在要求增加培訓學時時主動減少學時的培訓費用。
對於 大多數的家庭而言，教育培訓機構的輔導費用是相當高的，將孩子送到培訓機構輔導，可能是相當困難的。這時如果不主動降低收費標準，家長是不太可能接受的。當然，對於富裕的家庭，降費的程度可以略小一些，這樣，培訓機構能更好地增加收入。還可以採取適當的免費課程，這樣，家長容易接受，也能保證培訓機構的生源。
適當降低課時輔導費是吸引學生增加學時的一種有效方式！
最後，對學生適時獎勵。
培訓機構要吸引生源，必須制定相應的獎勵措施，可以視學生的學習表現發放積分卡，積分卡達一定的數量，就可以兌換獎品，這是多數培訓機構慣用的方法。還可以視孩子的學習送免費課，表示激勵和表揚。這樣，也能很好地鼓勵學生學習，激發孩子的學習興趣。
在和家長溝通時，把獎勵機制告知家長，家長也能較好配合，滿足老師的要求。
不管是公辦學校的教育，還是培訓機構的教育，教育質量都是主要的，要把教育教學質量放在首位，各種措施都是為教學質量的提高提供保障。
英語老師老陳
