“歲末年初，來勢洶洶的新冠肺炎疫情席捲全國，每天從電視中看到確診病例呈爆發式增長，我感到焦慮不安。我不是醫生，沒有資格衝鋒陷陣。我不是科研工作者，沒有能力研製抑制病毒的藥劑。我不是商賈鉅富，沒有辦法捐出很多錢財奉獻社會。那麼，在這次抗擊疫情中我能做些什麼呢？我是一名鄉村教師，只能儘自己綿薄之力，宣傳防疫知識，幫助孩子們在線學習，讓他們健康快樂成長”，這是上集一中教師朱王麗在日記中的一段真情告白。她是這樣寫的，也是這樣做的。
朱王麗老師是上集鎮第一初級中學的一名普通的初三英語教師。自2003年參加工作以來，在工作中兢兢業業，勤勤懇懇，十幾年如一日，默默奮鬥在中三畢業班一線教學崗位上，所帶班級英語教學成績在同年級名列前茅，為上集教育發展作出積極貢獻。在這場全民抗擊疫情的戰鬥中，她沒有退縮，而是主動請纓，奮戰在抗疫一線，詮釋了“巾幗不讓鬚眉”的英雄氣概。
農曆正月初六，得知今年開學延遲的消息後，她萬分焦急，學生們今年要參加中考，這對農村的孩子們來說可是關乎前途命運的大事，馬虎不得。疫情雖阻斷了孩子們的上學路，但是不能因此而耽擱孩子們的學業呀！她主動電話聯繫校長，商量網上授課事宜。她就是個急脾氣，說了就幹，定了就辦。不會使用釘釘直播，她便打電話詢問年輕教師，學習網絡直播技術，並主動與教研組長和同科的老師們溝通，制定網上學習計劃。因為今年中招使用新題型，手裡沒有一本兒中招復習資料，又不讓出門，所有的書店也關門兒了，怎麼辦？她只好想方設法，找到了一位書店老闆的電話，諮詢後並採取必要的防護措施，步行了十多里，買來了幾本今年權威出版社新出的中招資料。在家中，她自己先刷題，作比較，最後精選出緊扣中招的題目，讓孩子們進行練習。
她每天早上六點開始在微信群中叫孩子們起床，首先提醒孩子們勤洗臉、勤洗手，認真做好防護，然後開始講解前一天練習題中的錯誤知識點以及解題方法。對於詞彙的拓展延伸和重難點句型，讓同學們記筆記，並拍照提交給她。講完後，她及時提問同學，確保他們在線聽課。她還把每天要複習的課文、單詞的音頻發在群裡，讓同學們跟讀。佈置適量作業，要求家長督促學生認真完成，在微信群中提交，在網上進行批改。
網上批改作業有別於面批面改，有一定的難度，群裡的信息特別繁多，交作業時會刷屏，為了讓孩子們及時瞭解自己的錯誤，她準備了一個本子，把每個孩子的作業錯誤記錄下來。針對共性問題，在家長群中集中講解；對個性錯誤私信進行交流，要求學生及時糾正錯誤並重新提交。在網絡教學中，她對待所有學生一視同仁，當學生出現錯誤時，耐心地進行講解；當學生取得一定成績時，她都會送上鼓勵的語言或表情。總之，她認真對待每一位同學，不落下每一位同學。
紮實的教研是確保高效教學的關鍵。為了研究透教材，提高自己的業務水平，她每天觀看名師課堂和其他的網絡名師授課，及時記筆記總結教法，歸納各種中考題型的核心考點，堅持做到學生學習任務堂堂清、日日清。
生命中最大的財富莫過於成長。這次災難昇華了她對生命意義的認識，珍愛生命，敬畏自然，熱愛生活，同時，要有責任感和使命感。疫情無情人有情。病毒沒能阻擋她踐行初心使命的堅強意志，懷著愛生之心，傳道授業解惑，以高尚的人格和精湛的技藝去影響塑造學生。疫情陰霾終將散去，她正和學生們一起迎接春暖花開之日。
供稿：淅川縣上集鎮中心學校 胡冠南
