“現在的小朋友，誰還沒幾個興趣班啊！”經過無數次海淀媽媽、東城媽媽的洗腦，我現在已經從最初對興趣班的抗拒，到可以接受了。不可否認，自身焦慮是一方面，另一方面是我希望將來小喔喔能從努力學習中收穫成就感。學習從哪入手呢，首先想到的就是我和娃爸比較而言更擅長的英語了。而當我剛開始耐心聽周圍媽媽們都是怎麼培養娃學英語的時候，現實又一次給了我猛擊。分級閱讀、自然拼讀、高頻詞……一系列沒聽過的名詞飛過來，這都是什麼鬼。索性，先弄懂現在的英語啟蒙到底是個什麼樣子的，從這幾個名詞解釋開始吧。
分級閱讀
顧名思義，就是根據孩子的年齡、興趣、閱讀水平，來提供不同級別的閱讀計劃和讀物，讓他們循序漸進地開始閱讀。目前最常見的分級閱讀測評體系有藍思分級、閱讀指導分級（GRL）、閱讀發展評價體系（DRA）、閱讀促進分級體系 (AR）。分級閱讀屬於孩子們自主閱讀範疇，孩子們讀、父母們聽，所以並不適合完全沒有基礎的孩子。對於現階段的喔喔還有些遙遠，先pass。
自然拼讀
同事家4歲的小朋友來辦公室掏出幾本新的英文繪本，詞彙量還有點大，結果他毫不費力地全都讀了出來，雖然意思他不全理解，但驚呆了我，後來才知道這是學習了自然拼讀。孩子看到一個陌生新單詞，能夠根據英文字母的發音規律直接拼讀出來。據說，掌握了自然拼讀法之後，大約有80%的英語單詞都可以做到“見詞會讀，聽音能寫”。不過即使是在英語母語國家，小朋友們也是從3歲左右才開始接受自然拼讀法的教學，也不用太心急。
高頻詞
Sight word。高頻詞是通過對大量兒童讀物的分析和統計，整理出來的使用頻率最高的常用詞。在一些低幼繪本中可能達到50%~90%，大約有200~300個。這些詞，不完全符合自然拼讀的規則，但在英文閱讀中佔據的比例很大。可以在4歲前後使用閃卡這個工具，每次教孩子3-5個單詞。
TPR
聽上去挺玄乎的，全身反應教學法（Total Physical Response，簡稱TPR），不過我覺得這是最適合低齡寶寶的英語學習方法。就是把語言學習和肢體動作結合起來，一遍一遍地重複，就像教寶寶再見時邊揮手，邊重複說“拜拜”一個意思。比較適合邊唱兒歌邊用肢體動作表演，比單純放音樂更容易留下印象。
瞭解完這些詞的意思，感覺英語啟蒙真是學問多多啊。喔喔，你準備好了嗎？哈哈~
