隨著年齡的增長以及對世界的認知逐漸深入之後，我們會發現一些讓人疑惑的現象，有時候有的事情明明很多人都知道是錯誤的，可是卻拿當事人沒有任何辦法，只因為在錯與懲罰之間，還存在一些限制，而這些限制，經常會被知識所改變。
吉林省某中學老師在酒後對自己教的女學生採取一些諸如摟抱之類的行為，後來引起女孩不適報案，老師被拘留9天，可是他對處罰不服，不斷提起上訴，一審二審均拒絕他的上訴，維持原判。此事不覺讓人感慨，這個世界流氓不可怕，就怕流氓有文化啊！
中學教師酒後摟抱學生被拘9天還不服
吉林省某中學的老師，是一個班級的班主任，平時喜歡喝點酒，這並不奇怪，但是他喝酒之後就不老實不安分起來，藉助自己班主任身份的職務之便，開始約一些女同學去辦公室談話，談話之間，該班主任就進行一些類似摟抱之類的猥瑣行為。
一開始女學生也不知道這是怎麼回事，只是有些反感，後來才有女同學受不了班主任的行為開始報案，經過當地警方調查瞭解之後，拘留了該班主任9天，可是班主任表示對此處罰不服，原因是他覺得學生已經原諒了自己，並且處罰自己的法律條文不符，他想咬文嚼字。
好在法律最終還是沒有妥協，這個有文化的流氓老師經過一審二審之後，還是維持原判，專家一致認為得到學生原諒不能成為輕判的理由，甚至有專家提出，老師做出這樣的行為，應該嚴懲才對。
流氓老師其實不少
說起這樣有文化的流氓，我的腦海裡很快就浮現出來一個人，那就是我的中學班主任，他也是外表看起來文質彬彬，但是外表之下卻藏著一顆不安而躁動的心。那時候我們讀初中，雖然我是一個男生，可是因為調皮，總被他懲罰，有時候他會罵一些難聽的髒話，連帶父母一起被罵，我好幾次因此與他吵架。
因為我不服管，總喜歡講道理，所以後來只要上他的英語課，就毫無理由叫我去教室背後地上做俯臥撐，有時候幾十個，有時候幾百個，也就是這樣的變相體罰之下，讓我練就了腹肌，但是對這個老師的意見，我一直沒有改變。
也許你認為只是體罰學生，還沒有什麼大不了，可是這個老師不僅體罰學生，還與學生或者剛到學校的新老師亂搞，那時候班上有個女同學經常被他欺負，我們都知道只是不敢說，後來我畢業之後，他成了學校副校長，因為答應一個剛畢業的老師要給對方提幹，兩人發生不可告人的事情，結果事情結束之後他沒有按照自己諾言完成女老師心願，最後女老師惱羞成怒將兩人的視頻傳出，我的班主任最終入獄，至今未出來。
其實關於他的結局，還在初中的時候，我就已經預言到，畢竟一個流氓，即使再有文化，最終也會露出馬腳，一敗塗地的，只是可惜當初被他罵走的那些學生，不知道如今過得怎麼樣了？也許他們的人生沒有遇到這樣的流氓老師，一切會不一樣。
如何對付有文化的流氓？
雖然流氓有了文化就會變得十分可怕，因為他們會藉助這些知識工具來為自己犯的錯誤進行辯護或者掩蓋犯罪事實，但是不管他們怎麼掩蓋，也許一次兩次可以瞞天過海，時間久了、次數多了，也總會被人識破，那個時候一切只能說悔之晚矣。
如果遇到這樣的流氓，千萬不要害怕，一定要勇敢一些，用合理的手段去對待，不要讓其肆意猖獗下去。不過當然，對於受害者而言，一箇中學生，完全就是手無縛雞之力，靠他們來改變或者扭轉整個局面，斷然是不可行的，所以對待這些流氓，我們最需要的還是一些更加合理的管理機制或者選人機制。
對於老師而言，原本就是承載著一個祖國和一個家庭的未來希望的，要是他的素質低下，那麼受害的人已經遠遠不只是一個孩子那麼簡單，可能會因為一個素質低下的流氓老師，影響了一個時代。
對於老師素質的要求，我們應該更加全面一些來進行量化，不能僅僅按照學生成績好壞衡量一個老師素質好壞，還需要綜合考察更多方面，其中就包含這個人的行為以及三觀等，要是一個老師行為和三觀都有問題，那麼他教育出來的學生八九不離十也是有問題的。
這個世界需要不斷進步，我們在號召各種待遇平衡的時候，也應該仔細分析一下，對於有些特殊的行業，比如老師，是不是應該自我反省一下呢？還有整個社會和那些家長，是否也應該對自己的孩子更加關心一點呢？
倘若我們不斷忽視這些看似簡單的行為，也許就會釀成更大的錯誤，畢竟一個有了文化的流氓，其殺傷力是很強的，足夠讓人害怕；而倘若我們對這些行為嚴懲不貸，想必那些心懷不軌之人，就會害怕到無處可逃。
結語
一箇中學老師，為人師表卻在酒後摟抱女學生對其心靈造成傷害，我想這是值得我們每個人仔細思考的問題，要是這個世界上所有有文化的流氓，都變得這麼猖獗，那我們的未來在何處呢？
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