我们说自闭症儿童是来自星星的孩子，因为在这个处处讲关系网络的社会，他们却回避眼神，天生不会社交，也不明白别人的感受及行为。人类情感交流的许多能力都是与生俱来的，但这些在自闭症人士的身上是没有体现的，像察言观色、触类旁通这样意会的能力他们是完全不具备的。那么要如何教导自闭症孩子获得社交技能呢？一起来看看吧！
教导社交技能的步骤流程
步骤1：确定你要教孩子哪一项技能
如果你没有把握要从哪里开始，你可以先观察孩子每天在家、学校或外面环境中的社交情况。
经过一段时间之后，你就会清楚孩子的行为模式且知道该从哪里切入。如果你的孩子已经上
学，与他有密切关系的老师或专业人员也能为你提供适当的建议，帮你找出孩子需要的技能。
你可以跟他们一起讨论如何同时在家里和其他环境中，教导并强化这些技能。
步骤2：说明为何这项技能如此重要
如果你能清楚说明原因，孩子可能会更有动机学习这项新技能。
步骤3：分解成小步骤
大部分的社交技能都可以分解成更小的步骤，使教导的内容更具体，孩子也更容易理解。例
如，帮助孩子学习自我介绍技能，可以分成以下步骤：
1注视别人的目光。
2说：“您好，我的名字是——。”
3询问别人叫什么名字。
至于比较复杂的社交技能，可以将每一项步骤分开写在一张张的纸上，让孩子看得到。此外也可以利用口头或图片的方式提示。
步骤4：示范该项技能
孩子若能观察如何实际执行正在学习的技能，学习效果最好。为孩子示范这项技能的每一个步骤，他才知道该怎么做。可以邀请家中的其他成员一起示范。
步骤5：在安全环境下练习该项技能
你示范每一个步骤之后，给孩子机会练习及模仿该项技能。把握每天的机会，与其他家人一起练习，有时必须先设定好情境，才能聚集于该项技能。例如。“好，让我们来假扮我是公园里的一个小朋友，你要向我介绍你自己，我们一起来练习这些步骤吧！”
步骤6：给予纠正性的和积极的反馈
你的孩子练习该技能之后，立印提供纠正性的反馈。不过一定得从积极反馈开始，以建立他的信心并提高再尝试的动机。“第一次能做到这样真是不容易”或“你说得很清楚”。如果有方法可以提升这项技能，应该给予孩子具体的建议。
步骤7：在真实的生活情境中练习这项技能
如果你确定孩子已学到这项技能，接下来可以帮他在自然情境中找到练习机会。将在个别情境中学到的社交技能泛化到各种真实生活情境中，是有效学习的重要部分。
