老師喜愛學習好的學生，不喜歡學習差的孩子
很多老師都喜歡學習好的學生，但是學習差的孩子並沒有老師想象的那麼笨，只是孩子可能有其他的問題，老師並沒有發現而已；孩子並沒有智力問題，只是缺乏一個伯樂而已。
況且很多學習好的學生一般會留在大城市，忙於工作，平時照顧家裡都很少，更別說抽空看看老師了。一般經常會看望自己老師的學生是留在本地工作的，學習一般的學生。所以，希望老師們多關注一下學習一般的孩子，也許就會成為孩子的伯樂。
老師固執，不愛承認錯誤。
固執的老師是怎麼回事呢？
因為老師為了很好的管理學生，會以身作則，為人師表，但老師也是人，老師也會犯錯誤。不過老師為了維持在學生心中的形象，就是有錯，也不會輕易承認。
這既是老師的無奈，也是老師的自尊心作祟，就是錯了，也會將錯就錯。
在這裡說一個親身經歷的小故事：
一次，在一條道路的十字路口，有對夫婦在跟交警交涉。原來是妻子開車行駛到了這個路口，因為違章被交警攔下，妻子出示了駕駛證和行駛證後，交警開了罰單。這個妻子就對交警哀求道，能不能別處罰我，處罰我老公吧！交警說，不行！誰開車誰受處罰！你這人真有意思！這位女士非常不好意思地接過罰單，眼睛一直在往旁邊瞅，不遠處正好有幾個學生正在往這邊看。原來這位女士是一名老師，這位女士還說讓她丈夫去繳納罰款，自己去丟人。
老師不重視孩子的自尊心
很多老師認為學生服從老師管理聽老師的話是天經地義的，但是並沒有重視到孩子的自尊心。尤其是12歲以後的學生，他們已經進入到了青春期。
青春期的學生自尊心很強，很多時候我們都看到這樣一種現象，比如初中時期的學生學數學的時候，頭一個學期數學成績還挺好，結果換了一個老師後，成績下降了！學生智力沒有問題，為什麼換了老師對學生影響這麼大。就是因為新老師可能對這位學生不太注意，言語行動上傷害學生的自尊心了，使其開始厭惡數學。
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