花果山之鄉的一顆小樹
大家好。
我是戴老師。很高興回答您的問題。
您的問題：有人反對小學生過早使用電子產品，你怎麼看？
我覺得小學生不應該過早使用電子產品。建議家長在14歲前不要給孩子電子產品（如手機，IPAD等）。
為什麼？
1、電子產品破壞主動注意力，影響學業。
注意力分為主動注意力和被動注意力。
電子產品色彩明豔，豐富的音樂吸引孩子的被動注意力，孩子不需要動腦筋，只要看著屏幕就可以，而這種叫注意力叫被動注意，這種注意力像下坡路，非常輕鬆。
而閱讀，做作業，上課等是主動注意力，我們需要培養孩子的主動注意力。長期電子產品，破壞學生的主動注意力，導致不能集中主動注意力，上課走神，記憶力減退
2、孩子自制力不強，容易影響學生學業。
小學生的自制力不強，分辨不清網絡的好與壞，他們很容易沉迷電子產品而不想上學，曠學，考試掛紅燈，留級甚至退學。
3、危害身體。
長時間對電子產品，會導致視力不降。有些孩子沉迷遊戲，不吃不喝不休息，會讓身體免疫力下降,甚至猝死。曾看到這樣消息：有孩子在家裡連續幾天幾夜打手機遊戲，突然站起來就猝死。
4、長期電子產品容易產生社交障礙和攻擊性行為。
如果孩子過度沉迷電子屏幕、智能玩具，沒有與人進行真實的交流與溝通，他就無法發展出正常的社交行為和社會情感。
手機遊戲有暴力和色情成分存在，如果孩子不分晝夜打遊戲，無法分清現實和虛擬，容易產生攻擊性行為。
曾看到過一個消息：一男孩子，品學兼優，還是班幹部，他自己揹著父母悄悄玩了一年暴力遊戲，沒收手機後對父母舉拳相向，甚至還用匕首刺傷父親。
4、浪費金錢。
部份電子產品或遊戲需要充值才能開展。如果無法滿足充值電子產品的金錢需求，孩子會做出欺詐，偷盜行為，甚至殘害別人達到自己充值的目的。曾看到一個報道：由於長期沉迷遊戲17歲孩子，為了能充值，潛入通訊基站進行盜竊。被警察抓住，民事起訴。還有報道：有些孩子為了打遊戲花了接近20萬，每次問父母要錢，不給就揪著母親的頭髮打，甚至用刀砍傷父親。
5、美國一項仍在進行的大型研究的數據顯示，每天用電子產品超過7小時的9至10歲兒童，大腦皮層有過早變薄的跡象。
而大腦皮層的主要功能是負責處理感官信息。
研究還顯示，每天盯著屏幕超過兩小時的孩子，語言和推理考試表現較差。
6、再來看看達人們如何嚴格控制孩子使用智能設備？
ipad的創始人喬布斯嚴格控制孩子面對電子屏幕的時間，上學日的晚上和週末的部分時間，完全禁止使用手機。
微軟比爾蓋茨的三個孩子，都是直到14歲才擁有他們自己的手機。
英國的查爾斯王子嚴禁智能設備出現在孩子的房間裡。
綜上所述，我是反對小學生過早使用電子產品。
對此您有什麼想法嗎？歡迎在評論區留言。
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關注我，我是戴老師。專注於分享孩子成長與能力培養的方法。我們一起為孩子成長加油吧！
戴老師帶您看廣州
有人說，“如果想要毀掉一個孩子，請給他一部智能手機”，這句話很有道理。
科技改變生活。隨著科技的發展，工業生產，日常生活，逐漸智能化。家庭中出現的電子產品越來越多，孩子不可避免的接觸到它們，對孩子的身心健康非常有害。
一. 影響孩子的視力。
小學生過早使用電子產品是形成近視的主要原因。中國青少年近視發病率達到50%至60%，全國近視人數佔世界33%。小學生近視率為28%，初中生為60%，高中生為85%。
二. 影響孩子的智力和興趣。
5-6歲是孩子智力發育和興趣培養的關鍵階時期。中國有很多5、6歲的孩子喜歡用手機看動畫片，他們對跳動的物體很感興趣。如果你拿一本書給他，他最多能看2分鐘，有的甚至一眼不看，就丟在一邊。
注意力集中在動畫片上，就不會用心去感受身邊新鮮事物。缺乏好奇心，會讓孩子逐漸失去獨立思考的能力，從而錯過對孩子智力開發的最佳時期。
三. 影響孩子的性格。
很多年輕家長很困惑，為何自己的孩子一拿到手機就很興奮，一拿走手機就很生氣。有的小孩甚至不給看動畫片就不吃飯，讓家長既頭疼又無奈。時間長了，小孩會養成一種倔強，甚至偏執的性格。
四. 容易沉溺於遊戲，形成暴力傾向。
小孩自控力很差，過早接觸電子產品，容易沉溺於遊戲。現在很多遊戲充滿了暴力、血腥的場面，以戰勝對方甚至殺死地方為目的。受其影響，很多小孩表現出攻擊性，如果家長制止他玩遊戲，他往往會大喊大叫，追著家長打。
現在青少年犯罪出現低齡化，與小學生過早使用電子產品，沉溺於遊戲有很大關係。
4月18日，安徽省郎溪縣公安局發佈警情通報。4月14日，12歲的男孩楊某（2007年7月出生）將10歲堂妹殺害。因雙方都是未成年人，具體案情不便透露。
解決中小學生過早使用電子產品（尤其是手機）是一個世界性難題，各個國家都採取嚴格措 。
2007至2010年，美國，英國，法國，日本等國家教育部門就制定相關規定，禁止中小學生在學校使用手機。
2018年4月，我國教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關於做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，嚴禁學生將個人手機、平板電腦帶入課堂。
儘管各國嚴格控制孩子在學校使用電子產品，但收效甚微。因為一旦成癮，再想改正就難了。要想真正控制，還要城源頭做起。
建議家長：
1. 儘量避免低齡兒童接觸電子產品。
2.孩子非要使用時，一定要監督，控制時間，避免上癮。
3. 引導孩子轉移對電子產品的注意力，培養孩子多種愛好，從書本中找到樂趣。
德為師先
凡事有利必有弊
弊端：有許多人認為，小學生過早地接觸電子產品，對身體是有一定的損傷的。比如："視力下降"、"沉迷於電子產品裡的遊戲"、"自控力差會產生對電子產品的依賴"等。對，這是一些很普遍的問題。也是讓家長很擔心的問題。
利端：小學生過早的接觸電子產品並不是百害無一利，也是有一定的好處。現在是信息化時代，什麼都在更新換代。
例如：①今年突發疫情，無法線下課堂。只能夠通過線上授課，讓孩子接受教育。線上有較好的教學資源，所以有助於學生們的學習成績的提高。增添孩子們的視野。讓孩子們在課中有學到的，能夠在線上學的。
所以說小學生要合理的安排時間，去接觸這個電子產品，只要時間安排的合理，養成良好的行為習慣，這不僅對生活上，還是對學習上，會有很大的幫助。
在者：現在是信息化教學課堂，避免不了與電子產品接觸，這是一種必然的趨勢。比如：現如今較火的線上課堂，線上作業等。如果不接觸一些普通的電子產品。也可以說是一種落後。
最後借別人的一句話來說：刀，他在壞人手裡，他是一把兇器，但是，在好人手裡，他只是生活煮菜的工具。錯不在於刀的好壞，而在於使用刀的人。
總結：所以，電子產品也是一把雙刃劍。有利有弊，重點是看他使用他的人。如果使用好了，它的利弊將大於弊。我認為還是讓小學生適量的接觸一些電子產品。如果不接觸的話，那就有點太落伍了。可能會與社會脫軌。
這是我的一些不成熟的看法。如果有不同看法的，可在下方留言討論。
【我是你們的你們的小譚老師，你若提問，我必用心做答】
