部編版小學語文三年級下第六單元：《作文·身邊那些有特點的人》
一、寫作要求
運用本單元學到的描寫人物的方法，寫出人物的典型特點。選擇的典型事例，可要把這個人物的某一方面特點突顯出來，給人留下深刻的印象，還需要把這個事例寫好，尤其是要把事例中最體現人物特點的地方寫好。本次習作的重點是抓住人物典型特點來習作，屬於寫人的記敘文。
二、選材
教材提供的詞語讓你想到了誰，只要是和身邊人有關的都可以寫。如這個人的外貌、語言、性格特徵、精神品質，以及關於他的典型事例等都可以寫。
爸爸：球迷、小書蟲
媽媽：勤勞、熱心腸
班長：故事大王、昆蟲謎
外婆：慈祥、善良
三、構思
先進行構思，簡要列出作文提綱。
開頭：開門見山，直接點明所寫人物。(略)
中間：列舉人物特點的事例，運用外貌、語言、動作等描寫使之豐滿。(詳)
結尾：總結班人物的特點。(略)
四、表達
構思出提綱後，我們就要開始考慮如何讓文章吸引人了，不妨從以下幾個方面著手：
①為習作起一個別致的名字；②用上本單元所學的修辭手法，如比喻、擬人等；③記得用上自己平時積累的一些好詞佳句。
五、範文學習
1.脾氣暴躁的爸爸
我爸爸是個脾氣暴躁的人。
記得有一天，我們在津津有味地享用午餐時，談起了考試的問題。突然，爸爸面無表情地站起來，生氣地說：“你這個笨蛋，這次考了幾分？”我結結巴巴地說：“我，我……我這次考了70幾分。”爸爸氣得暴跳如雷，惡狠狠地說：“這次考得這麼爛，才考了70多分？”我害怕地說：“因為我太粗……”爸爸根本不想再聽下去，手指著門口大聲吼道：“你馬上給我去罰站。不準吃飯。”媽媽再怎麼勸，也改變不了他的決定。爸爸說：“不行，得給他一個教訓，敢做就敢當。”我傷心極了，兩眼淚汪汪，淚水像小溪一樣在臉上流淌。我無可奈何地向屋子走去，一邊走一邊想，爸爸為什麼要罰我呢。到了臥室，我站在那裡一動不動。想到爸爸也是因為“恨鐵不成鋼”才會罰我的，於是心漸漸平靜下來。
是啊，“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的心願，爸爸你的心意我理解，但是我還是希望您能溫柔點。
2.“辣子”班長
要說起我班的“辣子”班長，那說話可是一言九鼎。班主任出差，我們的“蝦兵蟹將”個個對她言聽計從。
說一件能證明這“辣子”班長“辣”得夠味的事吧。一次班主任出差，班中群龍無首，教室裡亂哄哄的。正在這時，“辣子”班長一聲吼—“安靜！”班中頓時鴉雀無聲。“辣子”班長站在講臺上開始佈置任務，正在這時，她的“千里眼”突然看到後排有一位男生正在玩玩具。“辣子”班長怒視那名男生：“請你放下手中的玩具！"那表情，那聲音，那陣勢真可說得上是“前無古人，後無來者”啊！禮貌中不失嚴厲。那名男生一驚，本來偷偷玩就有些膽怯，這下更是嚇了一跳，立馬把玩具收了起來。
辣子”班長雖然“辣”，但是人緣可不差。班級裡要投票選“三好學生”和優秀幹部，“辣子”班長分別以43票和45票的成績當選。更令人敬佩的是，她把其中的“三好學生”稱號讓給了其他同學。她說：“榮譽對我來說一個就夠了，應該把機會讓給更多的同學。”
這就是我們的班長——學習出類拔萃，性格膽大心細，一心為班級著想的“辣子”班長！
