四月芳菲春意濃，教研之花別樣紅——臨沭縣石門鎮中心小學出臺三舉措，抓嚴抓實集體備課
時光靜好，與君語；細水流年，與君同。久違的東風拂來久別的暖意，亦送來疫情期間“研”途好風光。宅家開展教學工作的日子裡，雖然不能進行正常的研討活動，但我們從未停止過教研的腳步。為深入紮實做好統編教材培訓研討工作，推進小學語文教學改革，切實提高語文教學質量，促進教師專業成長,臨沭縣石門鎮中心小學認真落實市關於開展語文教材集體備課的通知，迅速出臺三舉措，抓嚴抓實集體備課，組織全鎮語文教師開展小學語文統編教材集體備課活動，實現了教學和教研兩不誤。
一、雲屏共享，抓重難點
疫情雖然阻斷了我們的腳步，卻阻擋不了我們“攜手備課”的熱情。問渠那得清如許，為有源頭活水來。語文統編教材集體備課這項活動就是我們獲取知識的源源活水，不積跬步，無以至千里。在這非常時期，全鎮語文教師們按照要求事先熟悉教材，準備好教本、教參，相聚鎮中心小學四樓學術報告廳，開展雲端同屏共享新教材培訓。各個縣區的優秀教師團隊給我們帶來了精彩紛呈的教材解讀，從單元整體分析到具體課時重難點、教學詳細步驟，無一不讓我們受益匪淺。老師們聽得津津有味，筆尖飛舞，一幅幅活動掠影，一張張學習記錄，都能讓我們感受到老師們的臉上寫滿了“認真”二字。
二、思維碰撞，交流心得
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”交流生智慧。資源再多再好總是別人的，如何把別人的智慧轉化為自己的力量呢？課間休息時，老師們紛紛交流自己的心得感受。他山之石可以攻玉，集體備課使教師們能資源共享，集體研討，既有利於教師的揚長避短，更有利於教師落實好新課程標準的要求，把別人的智慧轉化為自己前行的力量。
三、真金火煉，測試真知
專家們的精彩講解告一段落，小學語文統編教材集體備課結束後，為進一步提升教師業務技能、追求紮實有效，調研教師們的集備實效，石門鎮中心小學對老師們進行了集備測試，老師們依然筆耕不輟，信心滿滿地答題。一張張書寫工整的測試卷不僅展現了老師們集備時的認真和專注，也為這次的語文集體備課活動提交了一份滿意的答卷。
“風雨送春歸，飛雪迎春到”，又逢一年春暖花開，燕子飛時，綠水人家繞，是春之姿態；桃花紅，柳枝綠，李花白，菜花黃，是春之顏色；百花爭妍，蝶亂蜂喧，鳥兒啼囀，泉水叮咚，是春之“交響曲”。願春暖疫去，師生重逢，望孩子們豐滿身上的羽翼，意氣風發正當時，一起擁抱美好的春光。
非常時期，非常集備，石門鎮中心小學將以這次活動為契機，不斷研究新的教學方法，制定更加有效的教學策略，為我鎮小學語文教學改革邁上新的臺階，實現教育質量的更大飛躍而努力！堅信我鎮的教研之花定會迎著春風，美麗綻放！（撰稿：李欣 審核：鄭瑋）
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