張雲雷會的真多，今天聽了一小段他唱的駱玉笙老師的代表作《醜末寅出》，真是太掛味兒了，不禁聽了五遍。
張雲雷唱京韻大鼓
《醜末寅初》又名《三春景》，是京韻大鼓歷經幾代藝人傳唱不絕，膾炙人口的傳統唱段。全曲由九對句子，每個下句均是多層次的長句。早年只作為《南陽關》的“帽兒”演唱後成獨立唱段。劉派、駱派的傳人均擅演。作品以極簡練的筆觸，形象地描述了在醜末寅初這一時辰裡，中國古代人民的生活景況，猶如一幅生動古樸的畫卷。它的腔調流暢，節奏活潑，短句大腔搭配巧妙。從悠揚婉轉的唱腔中，使人們得到充分的藝術享受。
民間京韻大鼓表演中
聽了幾遍，不光是佩服張雲雷的唱，更是佩服鼓詞作者，寫的美、寫的精、寫的妙，用詞實在是講究，在文章末尾我們欣賞一下張雲雷和駱玉笙老師的演唱。看著這美妙的唱詞，小編手癢癢，也寫了一段鼓詞，就根據家裡一個大爺的真事寫的，讀了幾遍，雖然事情是說清楚了，但是咂摸咂摸這唱詞，水，真水。沒有詩詞功底，真是寫不了戲詞和鼓詞，詞裡都是文化，可能人家一句話就能說出用幾句十幾句都難以表達的東西。既然寫了，就拿出來顯擺一下，讓各位老師看看，這沒文化的大白話和有文化的惜墨如金的差別，也歡迎各位老師多給指點。
前輩在劇本創作中
京韻大鼓《貧困戶》
精準扶貧到攻堅，千家萬戶不畏難。絕對貧困要消滅，富裕生活在眼前。
有個村子叫趙家澱，有個老頭趙老憨。趙老憨有那兒子兩個，一前一後都到當娶之年。娶媳婦需要的錢不少，有房有車還得把那聘禮添。趙老憨近來是愁眉不展，兩個兒子都把那對象談。真要是兩個媳婦一起娶，砸鍋賣鐵也找不到這麼多錢。
有一日，新聞聯播說扶貧，既有政策又有錢。趙老憨眼睛一轉心歡喜，貧困戶也是個好算盤。倘若拿到了扶貧款，可以解決我的眼前難。再把一處新房蓋，兩個兒子各三間。主意拿定操持緊，忙找村幹部去商談。村幹部一聽忙擺手，你家的日子並不難。一家都是壯勞力，三年兩年就把身翻。趙老憨一聽急了眼，兒子的對象怎麼談。真要錯過了年齡段，好姑娘全都婚嫁完。你飽漢子不知餓漢子苦，兒子結婚事大過天。村幹部好說歹說拗不過，只得相勸說好言。趙老憨，貧困不是村裡定，縣裡的幹部要實地訪談。回家之後你準備好，訪談就在這三兩天。
趙老憨回家做功課，破舊的老屋又佈置一番。掉了腿的凳子就屋中擺，漏了棉花的被窩炕上搬。破衣服準備了好幾件，換上白熾燈屋裡裡邊更昏暗。佈置完了心敞亮，我要不貧困真得怪老天。
扶貧幹部下鄉來，趙老憨急忙就跑上前。我家裡是真貧困，如若不信隨我親眼觀。趙老憨帶著人往家裡趕，一路之上說好言。如果我當了貧困戶，一定好好抓生產。爭取早日摘掉貧困帽，不讓縣裡抹黑沒面顏。扶貧幹部家中看，生活果然夠艱難。像樣的傢俱沒有一件，漆黑昏暗真可憐。趙老憨一見有了譜，心裡一陣的暗喜歡。上前剛想說句話，扶貧幹部開了言。我看你家是真貧困，扶貧政策理當然。不過我還想問一句，你的兒子是不是叫趙家川。趙老憨連忙把頭點，扶貧幹部面露難。我閨女和趙家川談戀愛，家境如此不遂我心願。我讓他們一刀兩斷，從此再無一點關聯。趙老憨一聽心慌亂，連忙解釋說了實言。棒打鴛鴦可不能幹，我家還有新房三間。一家人辛勤勞動不惰懶，日子紅火像那猴鑽天。都是我一時糊塗事錯辦，貪圖便宜把想把空子鑽。你大人不計小人過，美滿的姻緣你成全。扶貧幹部一聽哈哈笑，知錯能改是大賢。趙家川思想活躍敢闖敢幹，是個有為的好青年。只要孩子沒有意見，做老人的怎能亂阻攔。趙老憨一天紅了臉，不斷點頭愧連連。心中暗把那決心下，帶著全家致富路上不開小差勇向前。
有道是，辦好事情靠雙手，歪門邪道可不長遠。消除貧困政府支持也靠勞動，拼搏在致富路上不負華年。
燈下讀劇本的意境
看看，這詞是不是特別水，全是大白話，您見笑，也博您一笑。順便說一句本次發的這個《困難戶》和前兩期發的評劇《探清水河》中“祭河”一段，都是小編自己寫的，請使用的老師註明出處。
下面請分別欣賞張雲雷和駱玉笙老師演唱的京韻大鼓名篇《醜末寅出》。
醜末寅初日轉扶桑。我猛抬頭見天上星，星共鬥，鬥和辰，它（是）渺渺茫茫，恍恍忽忽，密密匝匝，直衝霄漢（哪），減去了輝煌。一輪明月朝西墜，我聽也聽不見，在那花鼓譙樓上，梆兒聽不見敲，鍾兒聽不見撞，鑼兒聽不見篩呀，（這個）鈴兒聽不見晃，那些值更的人兒他沉睡如雷，夢入了黃梁。架上的金雞不住的連聲唱，千門開，萬戶放，這才驚動了行路之人急急忙忙打點著行囊，出離了店房，夠奔了前邊的那一座村莊。漁翁出艙解開纜，拿起了篙，駕起了小航，飄飄搖搖晃裡晃當，驚動了（哪）水中的那些鷺鷥對對的鴛鴦，是撲楞楞楞兩翅兒忙啊，這才飛過了（那）揚子江。打柴的樵夫就把(這個)高山上，遙望見山長著青雲，雲罩著青松，松藏古寺，寺裡隱著山僧，僧在佛堂上，把那木魚敲得響乒乓（啊）,他（是）唸佛燒香。農夫清晨早下地，拉過牛，套上犁，一到南窪去耕地，耕得是春種秋收冬藏閉戶，奉上那一份錢糧。唸書的學生走出了大門外，我只見他頭戴著方巾，身穿著藍衫，腰繫絲絛，足下蹬著福履，懷裡抱著書包，一步三搖腳步兒倉惶，他是走進了這座書房。繡房的佳人要早起，我只見她面對著菱花，雲飛兩鬢，鬢上戴著鮮花，花枝招展（哪）, 她（是）俏梳妝。牧牛童兒不住地連聲唱。（我）只見他頭戴著斗笠，身披著蓑衣，下穿水褲，足下蹬著草鞋，腕掛藤鞭，倒騎著牛背，口橫短笛，吹的是自在逍遙。吹出來的（這個）山歌兒是野調無腔，（這不）越過了小溪旁。
傳播傳統文化，我們是認真的。
（本文中使用照片來源於網絡）
