大家好，我是喜歡鍛鍊的玉玉！
在大學生活中有很多人說起教育達不到真的要求的標準，可是究竟是否是這樣呢？你覺得大學的意義在於什麼呢，有的人是為了生活；有的人為了交一些朋友，可是不管是怎樣的要求對於自己來講都沒有達不到標準…高中從來不會有掛科現象，而在大學就會出現很多掛科現象，掛科影響了很多大學生；但是這也是大學的優點所在，為什麼這麼講呢，因為大學的自由學習讓教育會融入大學生！
教育是生活裡不可缺少的一部分；可是對於大學教育來講：掛科制度讓很多人能夠去選擇認真學習，可是對於部分學生，雖然說可能還是不學習存在大掛的現象，可是在一個學校的補考中，因為一同補考的人都是為了工作：所以說解決問題的辦法也有很多，即使不學習的同學也受環境影響。
因為到一定工作應聘時期，即使是不學習的孩子也能夠去提高積極性，努力去在最後補考；所以很多應聘者都能夠達到要求；大學裡很大程度實現了自己的價值；從很大角度來講是具有靈活性。
還有就是大學的自由性讓我們能夠最大程度地去自主化選擇；自主去認識自己的不足；通過和老師的互動以及導員的指導會努力達到自己的要求，對於你來講，大學教育是靈活的；一方面體現再每天的課程固定；不會像高中那樣一點自主性都沒有，一整天都在學習，大學教育的靈活性…
固定的課程可能讓你吸收每天的定量課程：而且大學不同專業裡如果選擇你喜歡的專業的同時又有著很多種科目，這些科目都吸引著你去學習；不會像高中的課程那樣固定化還從小學到高中一定都存在領域侷限。
大學的自主學習是教育發展的新方式；對於大多數人來講只要是你選擇喜歡的專業就會有很大的動力，動力帶給你的改變也是很大的，很大程度你帶著一份熱情去學習；可以互動對於喜歡的課程你可以發表自己的很多言論，而不受環境和身邊的人的影響，所以說學習喜歡的東西很重要。
當你喜歡一個專業你就會帶著自己最大的興趣去學習去做出改變；在課堂上將其掌控；課下自由安排生活，應聘帶著你所喜歡的…你的夢想去尋找自己的工作；當你把你喜歡的東西做好了你自己都覺得很好了別人又怎麼會不認同呢？
所以我覺得對於大學教育已經很大程度地實現了教育的自主化；靈活性；興趣調動性的三面和一，科技教學；部分大學激光黑板讓同學喜歡專業安排時間的同時也能夠發揮最大程度的學習優勢，這說明大學課堂是教育改良化的結晶！
