我上高中時，語文老師，為提高我們的作文水平，要求同學們，養成每天寫日記的習慣。
一週後，檢查日記，發現有個同學，竟然在四天時間裡，寫完了一年的日記。日記是這樣寫的：
第一頁赫然寫著，某年某月某日，今日無事可記。二頁寫著，某年某月某日，今日又無事可記。三頁寫著，某年某月某日，今日又同上。四頁寫著某年某月某日，以下皆同上。
氣得老師哭笑不得，說他不會有出息，將來一定是個高級的地球修理工。
誰知道事出意料，他竟然考上了一類名牌大學。並且語文成績也相當的好。老師同學研究後發現，他只是不喜歡寫日記，其它課目的學習，都十分努力刻苦。語文方面，他博聞強記，遣詞造句的能力也很強，平時，他也讀了不少優秀的課外文章，掌握有很多作文素材。不光如此，他頭腦靈活，還善於吸收引用，他人的文章精華要義。
語文老師在畢業班會上說：寫日記可以提高作文水平，但不是唯一的，也不是最好的，提高作文水平方法。今後他會鼓勵學生，養成寫日記的習慣，但不會要求每個學生必須寫日記。
接著又告誡同學們說：在今後學習工作的日子裡，要判斷一個人，有沒有能力，要全面觀察，深入瞭解，不要就一事，一時，就輕言武斷某人行不行，會不會成功。要看一個人行不行，會不會不斷成功，關鍵是看這個人每日做的是什麼，而不是每日記得是什麼，日記做得再好，不一定學習工作做得好。學習工作做得好，才是看不見的最好日記。這樣的日記，有不斷地進取為他記著，有不斷地成功，輝煌，喝彩為他記著。
我們每個人都裝著這看不見的日記，成就了快樂精彩的新生活！（莫道歲月空無心，細思最是有情人，日耕夜作她皆知，回報從不差毫分。）笑與同學共勉！
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