今天在地鐵站遇到了這樣一幕，一個媽媽接孩子放學，在地鐵上，孩子和同學一直在溝通作業的內容，另一個小朋友不會，這個孩子一直在講解，互相學習；
直到另一個小朋友下車，這個媽媽跟孩子說：“今天你很棒，教同學寫作業，媽媽就喜歡助人為樂的孩子”，這個孩子說：“可是媽媽我們坐過站了呀”，我驚訝了，原來這個孩子為了給同學講解題目坐過站了；
這時這個媽媽說：“沒關係，我們要學會幫助同學，坐過站這都是小事情，幫助同學才是大事情，輕重緩急你一定要學會分清”孩子很明白的點了點頭；
想起之前有遇到過很多家長跟孩子說：“你學到的知識不要輕易教給同學，你自己要有所保留，因為你會的交給了同學，同學會的不一定交給你”
這種教育方式形成了鮮明的對比，我開始思考學校裡教的“樂於助人”的深層含義孩子們是否又真正理解了；
我想起很多年前，我和同事一起出差，那個時候電話費很貴，我同事接了一個電話，第一句話就是：“您請說”然後電話那頭的人開始說明他的訴求，我同事也一直在很耐心的解決問題；
其實想想，大部分的人接到電話，第一句話一定是“我在外地出差，你有什麼事情？”其實言外之意就是：我現在有事，電話費很貴，有什麼事情你趕緊說
所以最後我這個同事一直在職場上很受領導喜歡，也一直委以重任；
那麼孩子該如何從小學會“吃虧”呢？
1.父母潛移默化的教育
我一直很堅信，孩子是父母的一面鏡子，父母怎麼做，孩子就會學著做，所以這個時候如果父母在小事上很計較，孩子也會很計較；
比如：有的家庭分工明確，你炒菜，我刷碗，這時如果一個人今天確實很忙沒有回家刷碗，那另一個人如果說“今天爸爸很忙，爸爸很辛苦，所以媽媽刷碗，你乖乖自己玩一會，媽媽馬上出來陪你”這時孩子會很乖，也會學會幫助大人；
但是如果媽媽這時說“今天爸爸加班，碗等爸爸回來洗，我們是分工明確的，媽媽現在陪你玩”這時孩子雖然也會玩的很開心，但是孩子就不會學會寬容和包容；
所以對於孩子來說，父母潛移默化的教育是孩子最好的老師，不要太過計較得失，學會理解和包容；
2.及時糾正孩子錯誤的觀點
孩子在外面玩時難免會出現磕磕碰碰，小孩子之間的打打鬧鬧也很正常，尤其是在幼兒園時期，孩子還太小，如果出現打打鬧鬧，孩子大多一哭聲開始哭聲結尾，這時幼兒園老師一般會喊家長，但這時候，建議不嚴重的打打鬧鬧，家長可以一筆帶過，不要太過緊張；
很多家長一聽孩子打架了，手上哪怕有一個小傷口家長都很緊張，需要對方家長一個說法，老師一個說法，幼兒園一個說法，其實這樣更會讓孩子嬌氣；
如果只是一個小傷口，家長正常處理就行，但是如果上綱上線，比如前段時間報道的虐童案件那家長一定要嚴肅處理的；
