“自我領導力教育”項目啟動儀式
秋高天正爽，微風伴落紅，秋風裡夾雜著播種的聲音，意味著新的轉變、新的開始。9月18日下午4點，無錫市五愛教育集團的所有教師齊聚在五愛小學蓉湖校區，集團內全體老師共同參與，見證了“自我領導力教育項目”的授牌啟動儀式。
集團黨委書記、總校長許敏峰和漢晟國際教育董事長鄭曉春共同為五愛教育集團內的五愛小學、梨莊實驗小學、劉潭實驗小學和山北中心小學頒發了自我領導力學校牌匾。
漢晟國際教育董事長鄭曉春介紹了“Leader in Me自我領導力教育”課程的發展史，強調必須在培養學生硬技能的同時，也要提升他們的軟技能，只有這樣學生才能在今後國際競爭中取得優勢。
集團黨委書記、總校長許敏峰針對開展此次活動的意義進行了講話，她認為開展活動的初衷是為了提升師生雙方的幸福，燃起對生活全新的期待，給生命的旅途繪製與眾不同的地圖。
“自我領導力教育”全體教師宣講培訓
啟動儀式結束後，五愛教育集團攜手漢晟國際教育，針對“Leader in Me自我領導力教育”，對全體老師們展開了宣講培訓。
首先，熊教練引用了史蒂芬·柯維博士對於領導力的解釋：“領導力是一種能夠與人清楚溝通他們的價值與天賦，終而使他們深受啟發、領悟自己天賦潛能的能力。”並結合自己的經歷，進一步向大家闡述了領導力的含義，所謂的領導都不是天生的，而是後天培養的，“品格、願景、信任、榜樣”是偉大領導者的構成要素。
熊教練指出自我領導力的核心框架建立在史蒂芬·柯維博士《高效能人士的7個習慣》之上，遵循歷久彌新的普適原則，是傑出的領導力教育課程體系。自我領導力教育致力於引導孩子積極發揮個人天賦，激發孩子擁有在21世紀取得成功所必備的能力，其核心信念是每一位孩子都可以是卓越的領導者，每個孩子都可以很偉大，老師需要看到他們的潛力。
一個個精煉的視頻、一則則動人的故事，教練理論與實踐的傳授，老師們對於教育有了全新的理解，更進一步的思考，每個人都收穫滿滿。自我領導力教育，能夠對學校和學生之間產生良性的影響。通過教師啟發學生做自己的主人，學生能夠主動思考為自己，為班級負責，學校搭建通道讓學生髮出聲音，進而家長積極參與並給予巨大的支持。
“自我領導力教育”行政人員培訓專場
9月18日全天和9月19日上午，五愛教育集團全體行政人員在五愛小學蓉湖校區的閱覽室，開始了為期一天半的“自我領導力教育”培訓。自我領導力教育項目是一個基於歷久彌新的效能原則、行之有效的個人領導力培養課程。
漢晟國際教育的熊傑教練向五愛教育集團全體行政老師講解了“Leader in Me自我領導力”的核心理論。熊教練用“有愛的學校”“幸福的學生” “幸福的老師”三個話題，讓行政老師們用“魚骨圖”“蓮花圖”為工具進行了一場頭腦風暴，打開了思路與視角。
熊教練用成熟模式圖，讓所有行政老師們快速瞭解了高效能人士的7個習慣。7個習慣即主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己，統觀綜效，不斷更新。7個習慣中每一個習慣都是基於效能的原則，與原則相對應的思維以及產生有效結果的實踐。
在熊教練理論講解下，不斷的遊戲實踐體驗中，行政老師們逐漸加深了對7個習慣的理解。主動積極是關於個人責任的習慣，通過視頻知道，每個人都可以控制自己的天氣。在刺激面前，主動積極的人會按下暫停鍵，基於原則和期望的結果選擇回應。以終為始是關於個人願景的習慣，鼓勵行政老師們創建個人使命宣言並遵照實踐。要事第一是關於自我管理的習慣，活動中各小組行政老師對重要緊急的事情，重要不緊急的事情，不重要緊急的事情，既不重要也不緊急的事情進行了熱烈地描述與探討。
雙贏思維是關於互惠互利的習慣，既考慮自己的贏，也考慮他人的贏。知彼解己是關於同理心溝通的習慣。每位小組成員體驗了一次建立情感賬戶。
一張張便利貼紙上寫滿了組員們的溫馨評價，在朗讀彼此的評價中，組員們的歡呼與掌聲不絕於耳。
統合綜效是關於創造性合作的習慣。不斷更新是關於每日自我更新的習慣。
經過一天半的集中學習培訓，五愛教育集團的各位行政老師堅信自我領導力將引領五愛教育集團走向更加包容，和諧之路，自我領導力教育項目將輻射五愛教育集團每個成員學校，協助學校發掘每位老師，每個孩子的自我領導力。
“自我領導力”這顆種子悄然播種在五愛教育集團的每個老師的心中，相信各位老師必將這顆種子內化於心，外化於行，收穫一棵茁壯的“習慣樹”。
