今年高考成績不理想，所有人都勸我不要復讀，可是我很不甘心。
離夢想大學差一點，不想就這麼算了，我該復讀嗎？
我想復讀，聽說本省高考政策變了，會不會對我有影響？
每年高考成績公佈後，都是幾家歡喜幾家愁。一些成績不理想的同學就想到了復讀。復讀一年，不僅是對考生和家長的一場嚴峻考驗，也要付出不菲的代價。復讀是一項高風險、同時也可能是高收益的活動。一年時間，你可能圓夢理想的大學和專業；一年時間，你也可能面臨再一次的高考失利。
那麼，要不要選擇復讀？
高考失利，“復讀” 或許是多數家庭的選擇。
在決定是否復讀之前，
家長和孩子都需要想清楚以下幾個問題。
我究竟要不要復讀？
選擇復讀，我將會面臨什麼？
我適合復讀嗎？
除了復讀，我還有別的選擇嗎？
1、做出選擇前，先來看看你適不適合復讀
當前，高考是全社會最關注的考試之一，但人們對高考的看法漸趨理性。
原先“一考定終生”的思想正逐漸被“行行出狀元”的觀念打破。部分落榜考生及家庭能更加清晰理性地定位自我，選擇適合自己的成才之路，在多元化的道路上實現人生價值，這也是影響復讀人數的原因之一。
那麼，在決定是否要復讀之前，先看看自己是否適合復讀。你是否屬於以下類型的復讀生？
有強烈復讀慾望的考生：這類考生由於各種原因，導致今年的高考成績不符合預期。考生對結果心存不甘，很想通過一年的努力拼搏，爭取明年考上理想的大學。
高考發揮失常的考生：這類學生高三平時基礎紮實，成績優異，綜合水平受到認可。但是考試時因為生理和心理等原因導致發揮失常 。一般來說只要他們通過一年的復讀，並加以適當的考試心理調節，第二年高考成績基本都能有顯著提高。
有學習潛力的考生：這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經歷過這次高考失利的打擊之後的醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
2、什麼樣的學生會不適合復讀？
高三複讀這件事情，我們應該理性看待，因為它並不適合所有學生。
1、分數過低：每年報考復讀學校的學生中，有一部分學生他們在高三階段的大小考試中分數幾乎都低於省控線或專科分數線，這樣學生想通過高三僅有的幾個月時間提高明顯的分數難度很大，即便復讀也難有大幅提高，莫不如學習某種適合自己的技能，以便日後就業。
2、遇到大考容易緊張的學生：選擇復讀需要具備更加優秀的心理素質。復讀的人經歷了一次失敗，一般更加容易悲觀，對於考試更加容易緊張和焦慮。
從考生個性看，許多考試失敗的考生就是一個愛緊張的人，今年的失敗經驗會在記憶中留下深刻印象，失敗的情情緒會伴隨著他們的復讀過程。
有的復讀生說，想到我的同學正在大學幸福地讀書，想到再次考試失敗，就難以集中精力學習。
因此，對於某些易焦慮和緊張的人，最需要的是先上一所普通的大學，先有一點點成功體驗和激勵，重新調整和定位，將考大學的遺憾化作前進的動力，將來還能考上名牌大學的研究生呢。
3、自制力太差：自制力太差的人通常在高中三年裡就有體現了，不能控制自己不玩手機，上課複習不能專心。這種人通常需要遇到很大的刺激，才能改變自己的心態，如果可以提高自制力，可以考慮復讀，努力一年；但是如果不能，那再復讀一年可能也是會重蹈覆轍。
3、選擇復讀，孩子的生活將是什麼樣的？
如果選擇了復讀，這兩個字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時間被分割成無數個小塊又被題目和作業填滿的一整年。
《中國青年報》曾介紹了一位復讀生的日常備考計劃：
每天14節課，作息時間為早上6點20分到晚上10點30分，每週上課六天；
封閉式、準軍事化管理;班主任專任專職，全天候督導學生；
按入校成績分班，分層次教學;實行週考，月考；
週考為單科考試，月考包括學校月考，武漢市統一調考，湖北省八校聯考等。
除了緊湊的時間安排，自然還有堆積如山的作業。更大的挑戰，則是復讀生相較應屆生所獨有的挫敗感與壓迫感。在這種環境下，復讀生更加容易出現心理問題。
中國社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬名應屆生和復讀生為對象做過調查，結果顯示：復讀生的心理問題比應屆高三生大很多，一半的復讀生有強迫傾向、焦慮傾向。
還有學者發現，復讀生“自我效能”普遍偏低。
“自我效能”是心理學上的概念，是個體對通過個人的努力所能獲得結果的預期。效能預期將決定個人作出多大努力，以及在面對挫拆失敗和痛苦經驗時，能夠堅持多久。效能感越強的人，就會作出更大的努力和奮鬥。此外，效能預期也會影響學生的人生價值觀的形成。
而復讀生自我效能偏低是多方面原因造成的：
就學校而言，存在許多不合理的機制。
學生的自我效能感主要來源於平時的學習體驗，目前上課、考試、排名的模式，使得學生的神經時刻緊繃，尤其對於成績較差的復讀生來說，反覆體驗失敗的滋味，可能會越來越有挫敗感。
就學生自身而言，可能會有“復讀成績就會變好”的觀點，從而缺乏意志力和自制力，喪失學習的動力。
4、什麼樣的學校適合復讀？
選擇了復讀，那麼學校該如何選擇呢？面對社會上魚龍混雜的復讀培訓機構，在選擇學校的過程中要更加慎重。如果選擇復讀學校或機構一定要注意：
首先：選擇合法辦學機構，儘量選擇正規學校辦的復讀班。
第二：看學校是否具備規範的辦學條件，尤其是否具有規範的教學場所。不要輕信承諾，尤其是簽訂增分協議等承諾。復讀增分是一個雙向努力的結果，需要學校的努力，更需要學生和家長的配合。盲目承諾只是學校招生的一個手段。
第三：是否因人而異，分班教學。
第四：是否有一個系統、科學的教學計劃。
第五：考察任課老師的資歷和經驗。是否都是能力強、高考經驗豐富，熟悉歷屆高考重點、難點的優秀教師。
高考失利並非人生的噩夢與終點，而是未來多彩畫卷的開始。
不管最後成績如何，請對孩子說一句：
孩子，無論你是否復讀，多年後想起高考時，你只會覺得，那是人生中一次不足為外人道的經歷，而你早已往前飛奔。
