我愛這土地 艾青
《我愛這土地》是現代詩人艾青於1938年寫的一首現代詩。這首詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，並由生前的歌唱，轉寫鳥兒死後魂歸大地，最後轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。
《我愛這土地》這首詩歌極具特色，這裡分享給大家面試試講稿一份，可以用作逐字稿直接使用，能夠更好地幫助大家整理思路，面試順利過關。
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《我愛這土地》試講稿正文
中國是一個詩的國度，詩歌是我國文學史上一顆璀璨的明珠。無論是上至我國第一部詩歌總集《詩經》，還是下至宋元明清，直到現代，詩歌都在我國文學史上留下濃墨重彩的一筆。今天我們就來學習一首現代愛國詩：《我愛這土地》。（板書-標題）
請同學們聽朗讀音頻，糾正字音、劃分節奏。老師找一位同學讀一讀。你讀的非常好請坐。有的同學說這位同學的感情不到位，老師相信學習之後同學們的感受會更加深刻。
在這首詩中，詩人“我”是以什麼形象出現的？
同學們回答的非常正確，是“鳥”，（板書-鳥）這隻“鳥”在幹什麼？對，在歌唱。
這隻鳥歌唱的內容是什麼呢？同學們說，有“土地”有“河流”有“風”有“黎明”。（板書-土地等）
他歌唱的這些內容前面，是有修飾限定語的。都是什麼呢？同學們都在搶答啊，很積極踴躍。是 “打擊著的土地”、“悲憤的河流”、“激怒的風”、“溫柔的黎明”
同學們好不好奇作者為什麼要用這樣的修飾限定語呢？為什麼土地是被暴風雨所打擊著的呢？請同學們看大屏幕。
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通過背景資料瞭解到，詩人筆下的土地就是我們的祖國。當時正值國難當頭，飽經滄桑的祖國正遭受日寇鐵蹄的踐踏。那麼，暴風雨象徵著什麼啊？被侵略的現狀。
請同學們結合當時的歷史背景，品讀課文。分小組討論，悲憤的河流和激怒的風，又說的是什麼呢？
第五小組彙報一下。非常好，理解的很透徹。河流和風無論遇到什麼，都會頑強鬥爭的。是中國人具有反抗精神的象徵。
這時候，黎明是不是就很好理解了？大家一起都說出來了。其實黎明象徵著勝利和希望。來自林間的溫柔的黎明是強大的還是微弱的呀？對，是微弱的。但有沒有希望啊？有希望。我們頑強的鬥爭一定會盼來勝利的曙光。
接著往下看。“然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裡面”。這隻鳥活著的時候在歌唱，死了也要化身為肥料給予土地。我們理解著齊讀一下，你能感受到什麼樣的情感呢？有的同學說出來了，有著敢於犧牲的奉獻精神。說明了什麼呢？體現了作者的深深愛國情懷。
最後我們來看看最後兩句，有什麼特點呢？——自己問自己答。這叫什麼句式？——設問句。設問句有什麼好處呢？有同學說引起來了行文的波瀾，還有什麼好處呢？誒對，直接表達了作者的情感。
相信同學們已經對本詩有了更深的體會，請同學們再朗讀一遍。分小組，做一個朗讀比賽。
同學們的朗讀都很精彩，大家可以給自己一點掌聲，鼓勵一下。
這節課我們就上到這裡。請同學們課後閱讀《艾青詩選》，更深刻的體會作者的愛國情懷。
可根據面試時間適當增加環節：朗讀
我們已經品讀完了這首詩歌，請同學們和老師一起有感情的朗讀一遍。
假如我是一隻鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶湧著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹颳著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然後我死了，
連羽毛也腐爛在土地裡面。
為什麼我的眼裡常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……
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寫作背景
《我愛這土地》寫於1938年11月17日，發表於同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武漢，彙集於桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。
作者簡介
艾青（1910年～1996年）現代詩人。本名蔣海澄，字養源，筆名莪伽、 艾青 艾青 克阿、林壁等。浙江金華人。新中國成立後，曾擔任《人民文學》副主編、全國文聯委員等職，1985年，獲法國文學藝術最高勳章。成名作《大堰河——我的保姆》。著有《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》、《湛江，夾竹桃》等詩集。
