最近，22歲的知名B站up主@老師好我叫何同學採訪蘋果CEO蒂姆·庫克（Tim Cook）的視頻火了。
在20分鐘的英文對話中，兩人暢聊科技創新、生活理念和數字教育。
談及貧困地區孩子無法接觸到先進的蘋果產品，庫克表示，蘋果相信教育是社會的均衡器，是實現公平的重要方式，因此在中國，蘋果與中國發展研究基金會（CDRF）合作，共同通過教育數字化幫助山區孩子脫貧。
2018年，中國發展研究基金會與蘋果公司合作啟動“貧困地區兒童發展數字化項目”。
蘋果公司向基金會捐贈2500萬元。數字化項目旨在通過數字科技，引入優質教育資源，投資兒童早期發展、中職學校青少年發展，縮小城鄉差距、實現教育公平。
數字化項目賦能中國發展研究基金會的三個核心社會試驗項目：“一村一園：山村幼兒園計劃”“慧育中國-山村入戶早教計劃”和“贏未來-職業教育提升計劃”。
目前數字化項目已覆蓋11個省的30市、縣（區），直接受益人次超過16萬。
“贏未來計劃”致力於提升中職教育質量，培養技術人才。蘋果公司在中國僱用了約200萬一線產業工人，其中很大一部分是農村外出務工人員和中等職業學校畢業生，其專業技術與綜合素養是保證蘋果生產體系可持續發展的動力，也是阻斷貧困代際傳遞的重要因素。因此項目以中職教育為切入點，2018年就在15所中等職業學校建立了蘋果教室或實驗室，匹配設備1000餘臺。
項目鋪開後，通過建設數字化課堂、建設數字化公共學習空間和針對特定課程或班級配備設備三種主要方式助力中等職業教育學生（未來產業工人）。這些資源改變了學校的課堂教學模式和學生自主學習模式，有利於激發處境不利學生的學習興趣與自信，為進入職場做準備。
“贏未來-職業教育提升計劃”數字化課堂教學
國際普遍認同“生命最初1000天”的重要性，3-6歲則是終身教育的關鍵機遇窗口。2019年，項目進一步覆蓋針對嬰幼兒的“慧育中國”項目和針對3-6歲兒童的“一村一園”項目，以推動教育公平、消除絕對貧困。
“一村一園”項目為欠發達地區3-6歲兒童提供低成本、保質量的免費學前教育。截至2020年末，“一村一園”項目覆蓋11個省的31個縣，累計受益兒童20餘萬。
“一村一園”幼教志願者承擔著專任教師、保育員、幼兒園管理者等多項工作。在蘋果支持下，幼教志願者利用蘋果設備備課、教課，通過蘋果設備組織教學，與學生互動，並學習相關知識促進兒童發展。截至2020年7月，數字化項目直接受益兒童超過十萬人次。在疫情期間，幼教志願者還利用數字化設備送教入村、送教入戶，讓孩子們在疫情期間享受學習和快樂生活。
這些設備資源也幫助慧育中國的育嬰輔導員將家庭養育知識傳遞給貧困地區農村家庭，特別是處境不利兒童家庭。目前數字化項目受益嬰幼兒超過了一萬人次。
項目重視設備培訓等前期工作。2019年2月18-28日，基金會“慧育中國”項目組同事組織貴州七星關區、湖南古丈、青海樂都三地iPad培訓和入戶考察。蘋果公司教育專家丁立、培訓師王建偉赴貴州畢節七星關區，在現場為當地218名督導員和家訪員提供培訓。
“慧育中國”iPad培訓
這些設備加強了兒童發展項目管理工作，同時也為兒童發展研究和政策推廣提供了重要數據支持。兒童發展、家庭發展的過程性和結果性數據還為基金會與芝加哥大學教授、諾貝爾獎獲得者詹姆斯·赫克曼合作研究提供了數據。
2019年3月中國發展高層論壇召開期間，國務院副總理孫春蘭在中南海紫光閣會見蒂姆·庫克。
孫春蘭積極評價蘋果公司在推動中美企業合作和人文交流中的作用，表示中方願與包括蘋果公司在內的美方企業一道，加強教育信息化、職業教育培訓、教育扶貧等領域合作，共同推進以協調、合作、穩定為基調的中美關係。庫克高度讚賞中國教育和扶貧事業的巨大成就，表示願與中方密切協作，推動教育領域合作深入發展。
正如蒂姆·庫克在與何同學的對話中所說，“創新沒有唯一的公式”，合作交流可以產生1+1>2的效果。
目前，“貧困地區兒童發展數字化項目”已經取得顯著效果，為跨國企業發揮自身優勢參與中國脫貧攻堅行動起到了示範帶頭作用。
整理 - 慧韜
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