明明媽媽：張老師，我們家明明在小班的時候，很內向，膽子小，不太合群，上課也不怎麼舉手回答問題，我看著心裡很著急，不知道進入中班後他在幼兒園表現的如何？
張老師：雖然你們家明明已上中班，但是還是有很多孩子在與他交流上比較欠缺。有些孩子，在和小朋友說話時很踴躍，可是一到老師和他說話，就特別緊張，一句話也說不完整。
明明媽媽：對啊，這個問題對於我們明明來說，是急需解決的。看他平時話挺多的，可是一碰見生人，一到公眾場合，就支支吾吾地不敢說話。平時很活躍，關鍵時候，要他說話了，卻不敢出聲。
張老師：還有的孩子甚至都不敢參與小朋友之間的問題討論，其他小朋友討論地很熱烈，他卻只是在旁邊看著，不願說話。這樣的情況，我們不能忽視啊！我們必須想想辦法，改善這樣的情況。
明明媽媽：我覺得做父母的，這時候是一個關鍵的切入口。我們父母善於溝通，才能讓孩子多說話。更重要的是，我們家長要多與孩子交談孩子感興趣的話題。
張老師：對啊，在孩子具備了語言表達的基本能力後，就到了語言表達的發展和定型時期，即孩子語言表達能力發展的黃金時期。在這個時期，父母一定要有效地激發孩子語言表達的慾望，創造機會，幫助孩子掌握語言表達的方法。而且我們始終相信，在發展口語方面，任何地方都不能與家長相比。在家中，父母與孩子的對話，是強化與發展孩子語言表達能力的有效方式，父母應養成與孩子親情對話的良好習慣。
明明媽媽：這是個很好的方法，父母應和孩子養成家庭對話的習慣，通過家庭對話來強化孩子的說話能力。其實，我們可以讓孩子多朗讀，這應該也是個培養孩子說話的好方法。我們應該激發孩子的朗讀熱情，讓他們從朗讀中培養說話的能力。
張老師：這個方法不錯，家長應從要求孩子朗讀和背誦入手，培養孩子大膽說話的能力。孩子讀得多了，背得多了，一些優美的語句、段落就會在腦海中貯存下來，說話時便能出口成章；相反，如果不愛朗讀與背誦，就很難想像孩子能夠妙語連珠。
明明媽媽：我覺得，多多讀書很重要，通過閱讀為孩子打下語彙基礎，能夠為孩子說話積累素材。多讀書，肯定對孩子的說話能力有所提高，不僅如此，孩子的語言表達肯定會增加不少色彩。
張老師：對啊，勤於讀書，閱讀頻繁的孩子會比其他孩子說得更好，寫得更好，因為他們掌握了更多的說話素材。閱讀開啟了他們通往各類知識的大門，並能培養他們的情感，加深他們的思維深度。
明明媽媽：還有我覺得，我們應該鼓勵交往，為孩子說話構建一個舞臺。夥伴越多，孩子越有交流的機會。社交是鍛鍊孩子說話能力的大舞臺。孩子與同齡人之間的交往，是他們語言表達能力發展的必備條件。
張老師：的確如此，性格直爽、開朗的孩子易於與他人交流，而性格孤僻、憂鬱的孩子總是很難與他人溝通。性格就是能力，性格是否開朗，直接影響人的語言表達。因此，要培養孩子大膽說話，就應該培養孩子樂觀開朗的性格，這樣才能改變孩子講話少的不良性格，克服孩子開口難的消極情緒。
明明媽媽：我懂了，性格方面的培養我會注意的，其實培養自信心也很重要，有了自信心，孩子就能大膽說話。
張老師：沒錯，其實自信心對一個人各種能力的發展，都起著基石般的支持作用。一個缺乏自信心的人，便會缺乏發展各種能力的主動性和積極性，自信心是孩子大膽說話的支柱，要充分發展孩子們的說話才能，父母就必須努力培養孩子的自信心。
所以，我們應該從各方面來鼓勵孩子大膽說話，最重要的是抓住孩子說話能力培養的關鍵期、在孩子語言發展的黃金期多與孩子說話交流、用朗讀與背誦的方式訓練孩子大膽說話、鼓勵交往、塑造開朗的性格、培養自信心等多個方面。希望通過各位家長及我們老師的共同努力，能夠提高我們小朋友大膽說話的能力。
明明媽媽：謝謝老師，今天的談話讓我受益匪淺，我會回去積極配合老師的工作的。
