一輪複習基礎知識：
1、七年級至九年級的語文課文練習中規定要背誦的古詩、古文及課後古詩要能準確默寫；
2、語文課文中文言文的課下註解要背出並掌握，《教學指南》中列出的虛詞要背出並掌握；
3、課下註解中的注音要掌握，課後的"讀一讀，寫一寫"中的詞要會寫，其中四字成語要正確理解詞義並準確運用；
4、把課文裡文言文中的通假字歸納整理到筆記本，強化記憶，加強積累。
二輪複習方法：
1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。
2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。
3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防"口是手非"。
4.規範書寫時要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規範的簡化字,不添減筆畫。
二輪作文強化：
1、每天看1-2篇滿分作文，理解其精巧的結構、精彩的開頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等，同時也是為自己拓展視野，積累素材。
2、仔細審題，想想題目到底要你從哪個角度去書寫，培養寫作前先列出簡單作文大綱的習慣，有利於作文的流暢書寫。
3、認真書寫，注重卷面的乾淨、整潔、不要出現錯別字，章文要工整規範，一目瞭然。
中考滿分作文天天看
有一種力量叫微笑
送人千言萬語，不如贈他個甜美的笑容，告訴他：你可以做到。
小學時，自我封閉，像是永世隔絕，所以朋友寥寥無幾，初中時，善與人交談，像是個外交官，所以熟人滿天下。這是兩個不同時期我，為何會有如此大的轉變，是什麼力量使我的人生之路從此改變。答案十分簡單：微笑！
那是初中時期，剛經歷過升學考試，由於考試前出了點小意外，所以神經一直緊繃著。父母怕我壓抑成疾，特意帶我去登山。在半途我想過放棄，當腳步慢慢停下來時，有人說了一句：“加油啊，都一半了，不覺得可惜嗎？”我轉身去看說話者，是張陌生的臉孔，但她的笑容卻是如此熟悉。沒有多想，我便跟著她繼續登山……
終於迎來了新學期。這一天，我的心中十分激動，但臉上的肌肉卻不知如何表達。是的，我不會笑。來到班級，見到班主任，是張有點熟悉的臉，而且這微笑我記得很清楚，似乎在升學考試時為我找到考場的老師臉上看到過，也似乎在登山時聽我繼續堅持的阿姨臉上看到過。這微笑給了我份親切感，我感到我的初中生活充滿陽光。
報到這天，拿到了新書，如此嶄新的書，卻厚如泰山。不過，我沒有害怕，也沒擔心，因為那個微笑告訴我：我可以做到。相對其他同學來說，我還接到了個特殊的任務：在幾天後的升學典禮上演講。心中充滿了無奈，以致也沒聽清楚演講的主題。正當我犯難時，班主任主動找到了我，臉上依然掛著甜美的笑容。“怎麼樣，演講有沒有問題，演講稿需不需要我幫你改改……”“不不不，我可以，我可做到。”面對這個微笑，我充滿了力量，也就堅定地應了這件事。
在家中，反覆的練習還是換不來流利的演講。沒辦法，只能面對一次失敗的演講了，丟臉就丟臉，反正我朋友也不多……
開學典禮，聽到主持人流利的話語，我不免提前臉紅了起來。上臺前，班主任帶著那熟悉的笑容走到我身邊，只說了句“加油”，我便充滿了力量，自信走上演講臺，以流利的演講換來了陣陣掌聲。
從此，我便知道了有一種力量叫微笑。感謝那個甜美的笑容，那個微笑告訴我：我可以做到！
精編小題天天練習
閱讀下面的文章，完成下列小題。
品味瑕疵
佚 名
①我國有“金無足赤，人無完人”的諺語，英語諺語也有“世上沒有不長雜草的花園”之說。由此看來，任何事物都有缺點，都有瑕疵。如何對待這些瑕疵，卻因人而異：有些人斤斤計較，換得的是不滿和不快樂，而有些人卻學會品味瑕疵，從而收穫了很多。
②瑕疵鑄就了別樣的美。最美女神維納斯，成就其美的，不是無瑕絕倫的美貌，不是藝術家高超的技藝，而是一雙無法修復的手臂。兩隻殘缺的手臂，卻激發了人們無窮的想象力，從而成就了一種撼人心魄的藝術美。月缺是瑕疵，但是“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”中那一彎如鉤的月，卻把李煜的國破家亡之恨、孤獨寂寞之情渲染得如此傳神，從而寫出了深深觸動我們內心的悽清之美。正是瑕疵，醞釀出這些別樣的風景。
③瑕疵也能超過完美，創造奇蹟。在美國有個叫拉里恩的玩具商人開辦了一家玩具娃娃公司，設計了一個可愛的娃娃名為Bratz，卻總是無法超越完美的經典——誕生於1959年的芭比。當他為此苦惱時，他那只有7歲的孩子不小心把幾滴墨水濺到娃娃臉上，令他感到意外的是，對這個臉上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜歡了。“你不覺得她跟我很像嗎?看她那一臉的雀斑，很可愛!”他的孩子指著娃娃臉上的汙漬說。拉里恩得到啟發，大膽地設計了有五位成員的娃娃組合，最主要的是她們臉上都有一些雀斑，這就是如今的Bratz。經過十年的發展，拉里恩用持續市場銷量說明了Bratz已經成為世界上最受歡迎的玩具娃娃。美國《時代》雜誌這樣評價說：“拉里恩創造了一個不可思議的奇蹟——用瑕疵超越了完美的經典!”
④品味瑕疵，能戰勝挫折，獲得更大成功。司馬遷身受的大刑之辱，成了他人生中抹不去的瑕疵，可他並沒有因此消沉，卻將此作為激勵自己的動力，奮筆疾書，夜以繼日，終於完成了《史記》而聲譽斐然。卓別林因為相貌醜陋而被很多企業拒絕，但在喜劇方面逐漸顯露出了他的優秀之處，從此，一位著名喜劇大師誕生了。正是他的瑕疵成就了他的事業。然而也有一些人卻不是這樣，比如一些運動員在自己事業上升時期，為了有個完美的結局，想方設法迴避該有的挑戰，早早結束運動生涯，失去了獲得更大成功的機會。因此，有時瑕疵雖然使我們的人生不完美，卻激發出更大的能量，綻放出更美麗的花朵。
⑤尼采說：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允許瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。學會品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創造奇蹟，才會收穫更大的成功。
（有刪改）
1．本文的中心論點是什麼？（ ）
A．學會品味瑕疵，能夠收穫很多。
B．品味瑕疵，一定能戰勝挫折，獲得更大成功。
C．瑕疵鑄就了別樣的美。
D．瑕疵也能超過完美，創造奇蹟。
2．下列是對本文的分析，正確的一項是（ ）
A．文章開頭引用兩句諺語，目的是告訴我們任何事物都會有瑕疵，我們應該正確看待這些瑕疵，從而逐步走向“完人”。
B．用最美女神維納斯的例子，是為了證明“兩隻殘缺的手臂，產生了撼人心魄的藝術美”這個觀點。
C．本文采用“先總說，後分說，再總說”的論證結構，有力地證明了作者的觀點。
D．選文第③段的事例說明了一個道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的經典。
3．選文第④段運用了多種論證方法，請你指出其中一種，結合具體內容，談談它的作用。
先認真答題後看答案和解析哦~
【答案】
1．A
2．C
3．示例一：使用了舉例論證的論證方法，舉司馬遷身受大刑之辱後激勵自己，完成了《史記》而聲譽斐然的例子（或卓別林因為相貌醜陋遭企業拒絕，最終成為著名喜劇大師的例子），證明了“品味瑕疵，能戰勝挫折，獲得更大成功”的觀點，從而使論證更具體真實，更具說服力。
示例二：運用了正反對比論證的論證方法，將司馬遷、卓別林兩個例子與一些運動員過早退役的事例加以比較，突出強調“品味瑕疵，能戰勝挫折，獲得更大成功”的觀點，使文章內容更全面，論點更鮮明。
【解析】
1．本題考查找中心論點。中心論點常出現在文章標題、開頭、過渡句（段）、結尾等地方。中心論點必須是一句完整的陳述句，不能是疑問句，也不能用修辭方法。本文第①段由一句“金無足赤，人無完人”的諺語引出論題“瑕疵”；第②段論證分論點：瑕疵鑄就了別樣的美；第③段論證分論點：瑕疵也能超過完美，創造奇蹟；第④段論證分論點：品味瑕疵，能戰勝挫折，獲得更大成功；在結尾總結歸納中心論點：學會品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創造奇蹟，才會收穫更大的成功。即學會品味瑕疵，能夠收穫很多。故選A。
2．A．文章開頭引用兩句諺語，告訴我們任何事物都會有瑕疵，如何對待這些瑕疵，卻因人而異，目的只是引出下面的論述，並沒有談“我們應該正確看待這些瑕疵，從而逐步走向‘完人’”，錯誤；B．用最美女神維納斯的例子，是為了證明“瑕疵鑄就了別樣的美”這個分論點，而不是“兩隻殘缺的手臂，產生了撼人心魄的藝術美”，錯誤；D．選文第③段的事例說明了一個道理：瑕疵也能超過完美，創造奇蹟。而不是“有瑕疵的玩具，就能超越完美的經典”，錯誤。故選C。
3．本題考查論證方法及其作用。採用的論證方法：司馬遷身受大刑之辱卻完成了《史記》，卓別林因為相貌醜陋被企業拒絕卻成為一位著名喜劇大師，可以看出採用了舉例論證；而後面“然而也有一些人卻不是這樣，比如一些運動員”寫運動員逃避瑕疵的例子與前面舉例又形成了對比論證；
論證方法的作用：舉例論證答題模式：列舉了……，具體有力的論證了……，使論證更具體更有說服力；對比論證答題模式：將……和……（論據）加以比較，強調突出地論證……觀點。示例：列舉了司馬遷身受大刑之辱卻完成了《史記》和卓別林因為相貌醜陋被企業拒絕卻成為一位著名喜劇大師的事例，具體有力的論證了“品味瑕疵，能戰勝挫折，獲得更大成功”這個分論點，進而論證中心論點，使論證更具體更有說服力。示例二：運用了正反對比論證，把司馬遷、卓別林品味瑕疵獲得成功的例子和一些運動員為了完美的結局迴避挑戰的例子對比，強調突出地論證“品味瑕疵，能戰勝挫折，獲得更大成功”的觀點，使論證更有說服力。
