北京師範大學是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。學校的前身是1902年創立的京師大學堂師範館，1908年改稱京師優級師範學堂，獨立設校，1912年改名為北京高等師範學校。1923年學校更名為北京師範大學，成為中國歷史上第一所師範大學。1931年、1952年北平女子師範大學、輔仁大學先後併入北京師範大學。
百餘年來，北京師範大學始終同中華民族爭取獨立、自由、民主、富強的進步事業同呼吸、共命運，在“五·四”、“一二·九”等愛國運動中發揮了重要作用。以李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鍾敬文、啟功、胡先驌、汪堃仁、周廷儒等為代表，一大批名師先賢在這裡弘文勵教。經過百餘年的發展，學校秉承“愛國進步、誠信質樸、求真創新、為人師表”的優良傳統和“學為人師，行為世範”的校訓精神，形成了“治學修身，兼濟天下”的育人理念。
北京師範大學學科綜合實力位居全國高校前列。2002年成為首批擁有自主設置本科專業審批權的6所高校之一，2018年成為首批可開展學位授權自主審核的20所高校之一。現有本科專業76個、碩士學位授權一級學科38個、博士學位授權一級學科31個、博士後科研流動站28個。5個一級學科、11個二級學科獲批國家重點學科，2個二級學科獲批國家重點（培育）學科。現有39個學科涵蓋10個學科門類，形成了綜合性學科佈局。根據教育部學位與研究生教育發展中心發佈的2016年一級學科評估（第四輪）結果，學校教育學、心理學、中國語言文學、中國史、戲劇與影視學、地理學6個一級學科獲評A＋，2個一級學科獲評A，7個一級學科獲評A-，獲評A+的學科數量居全國高校第六位。
北京師範大學是國家人文社科科研和科技創新的一支重要力量。學校擁有國家高端智庫1個、國家重點實驗室4個、國家工程實驗室1個、國家野外科學觀測研究站1個、國家級協同創新中心1個、國家教材建設重點研究基地2個、國家國際科技合作基地1個，教育部重點實驗室9個、教育部工程研究中心6個、教育部野外科學觀測研究站2個、教育部人文社會科學重點研究基地7個、教育部區域和國別研究培育基地4個、教育部高等學校學科創新引智基地8個，北京市重點實驗室12個、北京市工程技術研究中心4個、北京高等學校高精尖創新中心1個、北京市哲學社會科學重點研究基地2個、北京市語言文字工作委員會研究基地1個、北京高校協同創新中心1個、北京市新型智庫1個、北京教育法治研究基地1個，其他省部級重點研究機構6個、共建研究機構21個。定期出版專業刊物36種。
北京師範大學教育資源豐富，是國家高素質創新型人才培養的重要基地。現擁有國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地2個、國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地5個、國家試點學院1個，入選國家基礎學科拔尖學生培養試驗計劃；是國家大學生文化素質教育基地、國家對外漢語教學人才培養基地、國家生命科學與技術人才培養基地、教育部中華優秀傳統文化傳承基地（中國話劇）；擁有國家級實驗教學示範中心4個、國家級虛擬仿真實驗教學中心2個、教育部人才培養模式創新實驗區5個、國家卓越法律人才教育培養基地2個，承擔教育部、文化部動漫高端人才聯合培養實驗計劃，以及教育部深化專業學位研究生綜合改革整體試點。
北京師範大學第十三次黨代會進一步明確了建設“綜合性、研究型、教師教育領先的中國特色世界一流大學”的辦學定位，提出了“三步走”的戰略構想，明確到本世紀中葉進入世界一流大學前列。當前，學校正著力構建“高原支撐、高峰引領”的學科發展體系和以北京校區和珠海校區為兩翼的一體化辦學格局，不斷深化綜合改革，推進各項事業發展。北京師範大學正向著建設世界一流大學的目標穩步邁進。
北京師範大學校訓：學為人師 行為世範
1996年11月4日，學校校務會議明確將“學為人師，行為世範”定為校訓，並請啟功先生賜墨勒碑，先生欣然從命，這就是今天我們走進北師大南門看到的校訓碑的來源。
“學為人師，行為世範”校訓表現出以下幾個特點。一是延續了北師大的精神和傳統。它與優級師範學堂時期的“樹風聲”“為標準”的追求、北京高師時期的完全人格養成的理想、改大後的對於言教與身教關係的重視，均有精神上的契合。二是簡約而義達，言語通俗而意旨高遠。趙仁珪教授說“它不但緊扣‘師範’二字，而且包含了學與行，理論與實踐，做學問與做人，做一般人和做老師等之間的辯證關係”。能夠行於日常，用作箴言，是可終生追求的人生目標和事業理想。三是對中國的優秀教育傳統、師道傳統的創造性轉化，具有鮮明的個性和時代特徵。中國典籍中關於士人優秀品質的闡述內容不少，對於教師言行提出要求的觀點也不少，相應的名言警句比較容易找到，但八字校訓並非簡單的照搬它們。啟功先生專門對校訓有所解釋：學，是指每位師、生應具有的學問、知識以至技能。僅僅具有還不夠，須要達到什麼程度？校訓講得明白，是要能夠成為後學的師表。師表的標準，我們都能理解，不是“職稱”、“級別”所能衡量或代表，這是不待多說的。行，是指每位師、生應具有的品行，這包括著思想、行動、待人、對己，方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為世界上、社會中的模範。八字校訓針對了北師大的實際、師生的實際，結合了時代的要求、國家的需求和學校的使命，超越了傳統的德才、言行、身教與言教的關係認知，生動平易地詮釋了北師大的辦學理念，深刻雋永地明示了學校師生治學服務的根本遵循。（來源北京師範大學）
