哦呀嘛
初二的你想玩的心情是可以理解的，初二的孩子稍微沒有初一懵懵懂懂的感覺，對於這個世界有自己的想法和體驗，不再一味地聽信於長輩，更加崇尚自由和無拘無束的感覺，也是最有精力的階段，喜歡群體的娛樂，同時對於未來也是最天馬行空的時候，無所畏懼，藍圖美好，這些理想是你學習前進的動力，但是這時候的你們沒有經受過什麼挫折，缺乏自制力，也還有些孩子氣需要別人的督促，才能夠去引導去規範，靠自己是可以，但是更多時候可以尋求幫助！
- 一是找一群志同道合的學習夥伴，大家平時玩也可以玩在一起，學習也可以學習在一起，這個時候大家可以相互幫助相互監督，找到共同努力的方向，也可以形成良好的競爭關係，彼此你追我趕的，既可以提升對於學習的興趣，也會讓自己交到好朋友，提高學習效果，也不無聊枯燥！
- 二是找老師或者父母，你信得過的長輩來督促你，在你努力得時候多鼓勵鼓勵你，當你過度了，能夠給你敲打一下，前提是能夠尊重你，能夠和你平等相處溝通的長輩，因為你是青春期，或多或少會有些自以為是的想法或者情緒波動大，這個時候的長輩能夠理解你包容你，然後心平氣和地引導你告訴你正確的人生道理和規矩，而不是一味地呵斥你，打擊你，消磨你的自信心！而且還能夠傳授給你知識和學習方法，讓你學習更上一層樓！
- 三是將自己遠大的理想轉化成短期的具體的目標，能夠短時期實現，也能夠清晰看的到的，比如你有想的高中，那高中對於初中考生的要求是什麼，你再看看自己目前哪些還達不到，那麼我在下次考試的時候，再看看有沒有進步，有進步沒進步都需要去總結原因，那麼下次就要去避免，而不是一而再，再而三去跳坑，所以學習現在也要講究學習方法，養成良好的學習習慣！
你現在既然有學習的想法挺好的，還有一年多的拼搏，先要自己考個好高中吧！
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我覺得這有兩種情況，應區別對待。
1.眼高手低、律己不嚴型
理想遠大，說明孩子有理想有抱負，這是好事！俗話說得好：有遠大的理想，就有強大的動力！這對學生是有促進作用的。孩子貪玩是天性，就看貪玩的度。對於這種眼高手低，律已不嚴的孩子，家長要好好幫助治訂學習計劃，要有目標、有步驟、有條件地推進孩子的學習。給孩子擺事實，講道理，說明學習的關鍵期和重要性。初二是初中的分水嶺，初二把握不好，整個初中就可以說完了。
玩不是不可以！在完成各種學習任務之後方可玩。可以把玩作為一種獎勵，尤其是不能自律的孩子，但不能完全剝奪孩子的玩的時間。文武之道，一張一弛。英語中有句諺語說：“只學習不玩耍，聰明孩子也變傻。”凡事不能太絕對。否則就是從一個極端走向另一個極端。
2.誇誇其談，冥頑不化型
同樣，一方面是高談闊論，大談理想，一方面是隻打雷不下雨，或者說，只聞樓梯響，不見人下來。我執教近30年，見過太多奇葩的學生。有一種學生是：
語言的巨人，行動的侏儒！對於這種孩子，說實話，我是各種方法都用過，軟硬兼施，家校合作，最後的結果是：軟硬不吃，滾刀肉。任爾說得天花亂墜，我自胸有成竹。你有你的千條計，我有我的老主意。不管風吹浪打，我自巋然不動。
總之一句話：任憑風浪起，穩坐不開船！
如果孩子是屬於第一種類型，通過家校合力，尚大有可為;如果孩子是屬於第二種類型，那就麻煩了，冰凍三尺，非一日之寒。那大都是孩子家庭教育的結果，慣病容易袪病難。何況這個病很難治。為什麼很難治?因為病根是家庭(家長)，作為老師，你不可能改變學生的家長！
待問樓主
這個問題正好和我前兩天收到的一個私信內容類似。在私信裡，一位家長也是一位初二學生的家長，她說現在很發愁，疫情這麼長時間孩子在家就是玩兒，不想念書，也不想上學，問我怎麼辦？
初二對中學生來說是個太關鍵的時期，承上啟下，如果在初二的時候還貪玩，不想學習。中考會受到極大的影響。
然而初二的時候又正好是孩子的青春期。這個階段，孩子心理狀態特別不穩定，他們的叛逆性很強，容易和家長髮生各種摩擦，不太接受別人的意見。所以初二的學生是很難相處的階段。
家長不要盲目的著急，按下面的做法試一下：
首先，家長們不要經常嘮叨孩子尤其是不要碎嘴子。
因為孩子正在處於青春期，他們認為他們一切都是行的，他們已經不用家人去嘮叨他們了。
所以，如果父母在他耳邊嘮嘮叨叨的，立刻就被他牴觸了，你所說的那些話，被他屏蔽，你的教育毫無效果。
其次，幫孩子建立危機意識。
讓他自己從心裡明確初二是一個什麼時期，如果在這個時期落下了學習，會產生什麼樣的後果。
再其次，以朋友的方式和他一起訂立一個學習的計劃。其實就是時間表。
你說你的孩子有遠大理想，那就好，他缺的是自制力，那你就要用一個時間把它框起來，限時限量，完成功課。
第四，當孩子按這個計劃完成了預定的學習任務時，和孩子一起搞個小儀式。慶祝一下，讓孩子有成就感。
比如，送他一件喜歡的玩具，或者送他一件喜歡的什麼物品。也可以去什麼地方玩一次，一定是他一直想要或者想去的，滿足一下他的心理渴求。
注意，這裡說的是他有渴求的東西和地點，而不要你按照你自己的想法給他買什麼，這樣沒有什麼效果。
只要孩子自己有理想，有目標，問題都好解決。
我是寧老師，一生做教育，現在與兩個外孫朝夕相處，教育經驗豐富，教育對象跨度大（零歲—18歲）歡迎關注我。
