【兩會看這裡】兩會特別報道:分區分級復課 保障學生安全

隨著疫情基本得到控制,各地紛紛出臺相應措施,逐步實現復工復產。但是學校是一個特殊的場所,它人員眾多,聚集性強,如何能做到開學的同時保證學生的安全呢?在今年的兩會上,政協委員們也對“保障學生順利開課”的話題進行了熱議。


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記者 王姝葉:3月25日,全省的高三學生迎來了返校復學,並開始一段封閉的集體生活。為了確保學校及學生的安全,各個高中學校也在前期做好了充分的準備。

太原五中工作人員:這個攝像頭就會報警比如說溫度如果超高的話它就會報警

為了迎接高三學生順利返校,太原五中的學校負責人早早就做好了各項準備,其中一項就是將684名高三學生,每30個人分成一班,實行小班化教學。

太原五中龍城校區學生管理中心主任 張雄健:上課的時候老師比如第一節課在這個班上課同樣的B班在旁邊的教室是現場直播的方式 下一節課老師到那個教室上課 這個班就現場直播的方式

除此以外,學校每天會對教室實施三次消殺工作,並按照要求,在教學樓設置了專門的留觀室。如果學生出現身體不適,馬上會有醫護人員來照看。

太原五中龍城校區學生管理中心主任 張雄健:這回封閉期間配備了四名校醫同時山西白求恩醫院 還派駐了一名專業人員 指導我們平時的防疫工作 我們學校每天給師生工作人員配備一個口罩這樣在學校除了吃飯和睡覺可以不戴口罩 其他時間應該全部戴口罩

說到學生們吃飯,這也是一個需要嚴格把控的環節。學校在餐廳入口處擺放了一臺手消儀器,餐桌擺放也換了位置,變成了一人一桌、同向就餐。

記者王姝葉:上課、吃飯的問題解決了,對於高三的學生們來說還有一大顧慮,就是住宿,由於我市所有高三學生都是封閉式管理,所以一個房間住多少人?如何保證房間乾淨、衛生,就成為學校重點考慮的問題。

在學生公寓,原本的六人間只分配三到四名學生居住,寢室、盥洗室隨處可見洗手液,與此同時,還有專門的工作人員對宿舍環境衛生進行一天三消毒。

記者王姝葉:而就在4月25號,也就是昨天,我市的初三學生也迎來了返校復學,他們又將有一個怎樣的學習環境,我們一起來看一看。

趙晗羽是太原師範學院附屬中學的一名初三學生,今天是初三返校的第一天,她早早就做好了準備。

太原師範學院附屬中學老師:手腕 35.1度 這邊消一下毒 剛才是多少度

太原師範學院附屬中學學生趙晗羽:35.1度

太原師範學院附屬中學老師:你的這個給班主任

從進校門到去教室要測三次體溫,多花十多分鐘,但這對於趙晗羽和其他來說,一點都不覺得繁瑣。

太原師範學院附屬中學學生趙晗羽:比較想見老師和同學在家裡學習就沒有同學在一塊的學習氛圍 感覺效果不是很好

太原師範學院附屬中學學生:畢竟兩個月在家休學 首先學習效率上面肯定是來學校好 其次是好久不見我的同學 有點想念

為了更好的保證初三學生們的學習生活,學校也層層把控,周密部署安排返校的各個環節。

太原師範學院附屬中學德育處副主任 溫麗麗:今天早晨我們從7點20開始第一個班就開始陸續進入校園 所有工作人員7點開始到崗 準備迎接孩子們 我們特別設置了八個通道來進行錯峰

除此之外,學校還將教室的課桌,間隔一米排開,為學生營造一個安全的學習環境。

太原師範學院附屬中學學生:我們每個人之間都保持著一定距離我們不同(班級)是分開下課 我們被安排到不同樓層去打水和上廁所 所以我們現在相對安全一些

太原師範學院附屬中學學生:今天早上來了我就得按程序來 還得測體溫交表 覺得比較好而且座位是拉開的全天都得戴著口罩

太原師範學院附屬中學校長 郭劉龍:(初三)一共有1030個學生 20個教學班共有老師71個 前期我們做了很多工作 從報道情況來看嚴格規範秩序井然 效果還是比較好的 我想通過我們的努力 卓有成效的開展工作 我們努力使得社會滿意使得家長滿意

記者 王姝葉:日常生活重防控,教育教學重銜接,學校在為學生們創造一個學習環境的同時更加註重他們的健康。目前我市的高三和初三學生已經開學,而對於其他年級的學生何時才能開學,政協委員也提出了自己的見解。

政協委員 閆潤香:黨中央提出了分級分類分區復工復產 我就是在這樣一種提示之下 想起了我們學校是不是也可以這樣 分區分步復課復學 當然在這個過程當中 要做好疫情防控健康教育 校園管理 把疫情防控建議貫穿到整個教學過程當中 當你取得了一定的經驗的基礎之上 我們可以推廣到中學(其他年級)

政協委員 朱向梅:高校的情況和中小學又不太一樣 我們的學生面向全國招生 現在還包括海外的學生 所以他們同一時間全部回來 不僅我們人口密度會特別大 然後還會增加沿途的風險 管控的時候吃住行全部在學校 所以也是很難的 另外我們想高校學生 都是成年人 有自主學習的能力 所以在業務網絡資源 和老師線上教育的這種經驗 開拓部分課程網上教學是完全可行的 我希望在疫情期間 不僅是我們復工復課 對於全國經濟恢復正常 是意義重大的 但是同時還要考慮 不同學校不同學生的具體情況 不要一刀切 也不要急於求成 畢竟風險確實存在的

來源:太原廣播電視臺經濟生活頻道《1930看這裡》


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