我只出了一道拉開差距的題,沒想到送分題卻成陌生題······

日記寫於2020年9月2日

今日改完孩子們的道法試卷,倒吸一口涼氣,出的題目原本只有一道4分題用來拉開差距的,就是我國為什麼要投資高新科技領域,相當於國有經濟的地位和國家政策的換了一種問法。


我只出了一道拉開差距的題,沒想到送分題卻成陌生題······

結果是幾乎沒有人答出來,聶老師很快改完下班了,基本上沒有什麼爭議,寫不出來。

如果這道題出的稍微太靈活了,那咱們看簡單的,我把廣東省的中考題放上去了,考自由和法治的關係,但是,結果是很少有人能答出來,答題的思維能力沒有培養起來,根本不太知道第一步要做了什麼,第二步要答什麼,分點作答,另起一行是做什麼。

其中有極個別學生能夠有步驟,但沒有分析材料,知識點結合材料,基本上很少看到這樣的卷子。8分的題,平均分下來不到2分。

這考察背書的能力嗎?不是,考察我們分析問題的能力,更偏向於靠解決問題的能力,我們對一件事情是怎麼看的。

先看自己覺得對不對,為什麼,我覺得應該怎麼做

我以前聽過初二的老師有講過,但孩子們不會用,不會遷移。楊老師和林老師都是好老師,教學,教育理念我都很喜歡,還盼著一塊搭班,只不過這群孩子們過了一個暑假,一切還給老師了,留在初二,沒有帶上來。

或許遷移能力和答題能力是要求太高,但最基本8分的送分題也是平均分不超過2分。

自己判斷企業屬於什麼經濟成分,基本上聽過課的,哪怕是啥都沒背,掌握最基本的區分依據,知道,基本上能判斷出來。


我只出了一道拉開差距的題,沒想到送分題卻成陌生題······

八年級下學期學了這麼久,涉及到企業相關的基本經濟制度這樣的術語,答案五花八門,我們堅持公有制為主體,多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度,都答不上來。

要麼就是公有制後邊加了什麼,要麼就是把分配和企業相關制度搞混,沒見到有幾個人寫出來的。

張老師跟我說,昨日有孩子連人民代表大會制度都不知道,來問她,她都覺得震驚······

這令我也很震驚,有些東西根本上就不需要背,最基本的常識都不知道,這刷新了我的三觀,初三教書任重道遠。


我只出了一道拉開差距的題,沒想到送分題卻成陌生題······


我們幾個人改的過程中,太惆悵了,這是我們將要面對的,學科思維沒有培養起來,邏輯分析能力沒有培養起來,靈活的題整不出來,直給的分也不會。

我想,沒有什麼事情能比這還糟糕,這都不是說誰跟誰比成績了。如果大家都沒有成績,大家的學生學科思維都沒有形成起來,比個高低沒啥意義,照樣拖垮孩子中考,這也是令我沒有辦法接受的。

搞教育的人,怎麼能拖垮孩子們的未來······

現在,我們三隻能是商量以怎樣的方式,讓孩子把以前學的知識點落實好,讓孩子的答題的應試技巧提高起來,這些原本可以在初一初二就能練好的東西,拖到初三真的很要命

我只出了一道拉開差距的題,沒想到送分題卻成陌生題······

不期待初一初二讓孩子們記住知識點,起碼培養答題的方式和知道最基本的專業術語。

深吸一口氣,我們終將面對真實的中考,放鬆可還是不行,這樣結果會很難看,初三的孩子壓力也會很大,最合適的是在初一初二任務不是很重的時候,分解掉一些需要完成的功課。

道法根本上不是一門背的科目,需要分析材料,讀懂熱點,看出來知識點。

如果光背,孩子們不學會分析,這可咋辦,這道題會了,那道題不會了,結果不會變通。

我的天,我想想腦袋大了。

很大原因是上網課鬧的,有些孩子們掛機,最終以這樣的方式反饋到自己身上,負面循環。

其實,我真是特別不喜歡給孩子們留作業,但初三肯定週末會有作業,任重而道遠,只能一遍又一遍的來。


我只出了一道拉開差距的題,沒想到送分題卻成陌生題······

孩子們的選擇題,我還不知道情況,光大題來看,真是嚇人,不過他們的提升空間會很大,明日我們再一起商量一下,週末試題怎麼一遍又一遍落實。

我們得統一落實,不比成績,一起進步,把這群人帶上去

本來想今日看一下他們選擇題,但是得等統一出分數,有些題是有些難度的,需要思考,期待能達到平均分30分,不過也夠嗆,畢竟大題得分率是4分左右。

不過,這次成績也不太具有參考性,畢竟是假期,大家還處在假期綜合症之中,也許有些孩子還沒有認真學習,沒有重視起這門學科,還以為它只要背背背就可以了。

不管咋說,這幫人到我們手上了,我們一起好好努力吧。

包括初一初二也是,我今日還跟朱老師說,孩子們的時間是有限的,其他的學科壓力也很大,我們上課的時候,要抓緊,提高時間效率,把握考點,把書本框架那麼多的內容抽出來最簡單的告訴學生,他需要掌握什麼。但凡與知識點無關的課,其實就是在浪費孩子的時間。

其實這也是我對自己說的,佔據時間,就要提高效率


我只出了一道拉開差距的題,沒想到送分題卻成陌生題······

不慌不慌,畢竟這才剛開始,一起加油吧。

最近我吃飯的路上,碰到我好多學生,特別可愛,問我,“老師,你為什麼不教我們了,你是不是拋棄我們了?”

“老師,我們上初三,你還在初三吧······”不當他們班主任和科任老師之後,發現他們更有意思,都很八卦,自帶小喇叭,把周圍發生的事情都跟我說了。

他們還是他們,彷彿從來沒有長大,一直是最初的少年。

今日還有孩子送了我糖果和水,真的蠻感動的,他們說,有空一定要常回來看看。

我說,你們可好好待著,張老師是我閨蜜,你們就認真聽話。我不回去,影響管班,你們認真點就成。

他們也可喜歡張老師了,定能在我們的英明領導之下,茁壯成長


作者簡介:
鯨北晨:喜歡看劇,偶爾看點歷史書的,北師大畢業生,中學政治老師。


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